Unit 2 第5课时 Grammar in use 说课稿 2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docx

Unit2第5课时Grammarinuse说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为仁爱科普版英语七年级上册Unit2第5课时的Grammarinuse，主要包括一般现在时的构成和用法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在复习七年级上册Unit1-4的时态知识的基础上，进一步引导学生学习一般现在时。通过对比一般现在时与其他时态的区别，帮助学生掌握一般现在时的构成和用法，为后续学习其他时态打下基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言意识，通过学习一般现在时，让学生认识到不同时态在英语表达中的重要性，增强他们对英语时态结构的敏感度。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际语境练习，让学生能够正确运用一般现在时描述日常生活中的事物和状态。

3.增强学生的文化意识，通过学习英语语法，让学生了解英语国家的文化背景，拓宽国际视野。

4.培养学生的思维品质，通过分析一般现在时的构成和用法，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①一般现在时的构成：引导学生正确理解并掌握一般现在时的构成规则，包括主语+be动词/实义动词原形的形式。

②一般现在时的用法：帮助学生区分一般现在时在不同语境中的应用，如描述习惯性动作、普遍真理、客观事实等。

③实际语境中的应用：通过练习，让学生能够在实际语境中正确运用一般现在时，如完成对话、描述图片等。

2.教学难点

①时态的区分：帮助学生准确区分一般现在时与其他时态（如一般过去时、一般将来时）的用法，避免混淆。

②语境理解：在复杂语境中，引导学生正确判断句子所表达的时间概念，确保语法使用准确。

③词汇搭配：教授学生在使用一般现在时时的常用词汇和短语，提高语言表达的准确性和地道性。

④口语表达：通过角色扮演、小组讨论等形式，帮助学生克服在口语表达中运用一般现在时的困难，提高口语交流能力。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：仁爱科普版英语七年级上册在线教学平台

-信息化资源：多媒体课件、网络英语学习资源库

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、角色扮演道具、语法练习册

五、教学过程

1.导入新课

-教师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

-学生角色：积极参与，准备迎接新知识。

-教学内容：简要回顾上一课的内容，引出本节课的主题——一般现在时。

-教学活动：教师展示一幅描绘日常生活的图片，引导学生用英语描述图片中的内容，自然过渡到一般现在时的学习。

2.语法讲解

-教师角色：详细讲解一般现在时的构成和用法。

-学生角色：认真听讲，做好笔记。

-教学内容：

①一般现在时的构成：主语+am/is/are+动词原形

②一般现在时的用法：描述习惯性动作、普遍真理、客观事实等。

-教学活动：教师通过例句展示一般现在时的用法，学生跟读并模仿。

3.课堂练习

-教师角色：设计多样化的练习题，巩固学生对一般现在时的掌握。

-学生角色：积极参与练习，提高自己的语法运用能力。

-教学内容：

①完成填空题：根据句意，选择正确的be动词或动词原形。

②选择题：从给出的选项中选择正确的时态。

③完成句子：用一般现在时描述图片中的内容。

-教学活动：教师展示练习题，学生独立完成，然后集体核对答案。

4.角色扮演

-教师角色：组织学生进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。

-学生角色：分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

-教学内容：围绕日常生活场景，如家庭、学校、购物等，进行对话练习。

-教学活动：教师提前准备场景和角色，学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。

5.课文主旨内容探究

-教师角色：引导学生深入理解课文主旨，培养学生的阅读理解能力。

-学生角色：认真阅读课文，总结文章要点。

-教学内容：

①理解课文大意：通过阅读，了解课文讲述的故事或描述的场景。

②总结文章要点：提炼出课文中的重要信息，如人物、事件、地点等。

-教学活动：教师提问，学生回答，共同总结课文主旨。

6.课后作业布置

-教师角色：布置与课文内容相关的作业，巩固学生的学习成果。

-学生角色：认真完成作业，巩固所学知识。

-教学内容：

①阅读课文，完成课后练习题。

②用一般现在时描述自己的日常生活。

③收集关于一般现在时的例句，进行分析和总结。

-教学活动：教师布置作业，学生按要求完成。

7.总结与反思

-教师角色：对本节课的教学内容进行总结，鼓励学生反思自己的学习过程。

-学生角色：回顾本节课所学内容，反思自己的学习情况。

-教学内容：

①总结本节课所学的一般现在时的构成和用法