第3单元 课题3 第1课时 元素（Word说课稿）新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）.docx

第3单元课题3第1课时元素（Word说课稿）新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）

主备人

备课成员

教材分析

第3单元课题3第1课时元素（Word说课稿）新教材2024-2025学年九年级化学上册同步备课（人教版2024）

本节课以“元素”为主题，旨在帮助学生理解元素的概念、分类和符号表示。内容与课本紧密关联，通过实际例子和实验演示，使学生掌握元素的基本知识，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解元素的概念，能够识别常见元素及其符号。

②掌握元素周期表的基本结构，理解元素周期律。

③熟悉元素在自然界中的分布及其在生活中的应用。

2.教学难点，

①元素概念的理解，尤其是区分元素和化合物之间的区别。

②元素周期表的记忆和应用，如何根据周期表预测元素的性质。

③元素在生活中的应用实例，如何将理论知识与实际生活相联系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级化学上册人教版教材。

2.辅助材料：准备元素周期表图片、元素性质图表、元素应用视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备试管、镊子、酒精灯等基础实验器材，用于演示元素的性质。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行实验操作和讨论。

教学过程

一、导入新课

1.教师展示自然界中的多种物质，引导学生思考这些物质的基本组成。

2.学生通过观察和讨论，提出对物质组成的初步认识。

3.教师引导学生引出元素的概念，强调元素是构成物质的基本单元。

二、新课讲授

1.元素的概念

-教师通过举例说明，如氧气、氢气等，讲解元素的定义。

-学生跟随教师的讲解，理解元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称。

-教师展示元素周期表，让学生直观地了解元素的分类。

2.元素的分类

-教师讲解元素的分类方法，包括金属元素、非金属元素和稀有气体元素。

-学生通过观察元素周期表，学习不同类别元素的特点。

3.元素周期律

-教师讲解元素周期律的概念，强调周期表中元素性质的变化规律。

-学生通过学习周期律，了解元素性质随原子序数递增的变化趋势。

4.元素的符号表示

-教师讲解元素符号的书写规则，强调符号的意义和作用。

-学生跟随教师练习书写元素符号，掌握正确书写方法。

三、课堂练习

1.教师给出一些关于元素分类和周期律的题目，让学生独立完成。

2.学生通过思考和练习，巩固所学知识，提高解题能力。

四、案例分析

1.教师展示一些生活中的实际案例，如金属在建筑中的应用、非金属在塑料工业中的应用等。

2.学生分析案例，理解元素在生活中的重要性和应用价值。

五、课堂总结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结元素的概念、分类、周期律和符号表示。

2.学生复述所学知识，加深对元素的理解和记忆。

六、布置作业

1.教师布置一些与元素相关的课后练习题，如元素周期律的应用、元素性质比较等。

2.学生通过完成作业，巩固所学知识，提高解题能力。

七、课后反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.学生对自身的学习情况进行反思，找出学习中的问题，为今后的学习做好准备。

教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保学生能够掌握本节课的知识点。同时，注重培养学生的动手操作能力和分析问题、解决问题的能力。通过课堂练习、案例分析等环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。在教学过程中，教师应注重以下方面：

1.注重基础知识教学，让学生掌握元素的概念、分类、周期律和符号表示等基本知识。

2.强调元素在生活中的应用，提高学生的实践能力。

3.通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。

4.关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确理解元素的概念，区分元素与化合物，掌握元素周期表的基本结构，了解元素周期律的基本规律。他们能够识别常见元素及其符号，并能根据元素周期表预测元素的性质。

2.能力提升：

学生在课堂练习和案例分析中，提高了分析问题和解决问题的能力。他们学会了如何将理论知识与实际生活相结合，例如，通过分析金属在建筑中的应用，学生能够理解元素在工业和日常生活中的重要性。

3.学习兴趣：

通过实际案例和生活实例的引入，学生对化学学科产生了更浓厚的兴趣。他们开始关注化学与自然界的联系，以及化学在科技发展和生活中的应用。

4.实践操作：

在实验环节，学生通过实际操作，如使用试管、镊子等实验器材，亲