第六单元《创新与发明》说课稿-2024-2025学年科学五年级上册青岛版.docx

第六单元《创新与发明》说课稿-2024-2025学年科学五年级上册青岛版

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设计思路

本节课以培养学生的创新意识和实践能力为核心，结合青岛版科学五年级上册第六单元《创新与发明》的内容，我将采用启发式教学、情境创设、小组合作等多种教学方法。课程首先通过引导学生观察生活中的创新事物，激发学生的好奇心和探究欲望。接着，通过案例分析、讨论交流，让学生了解发明创新的基本过程和方法。最后，组织学生进行小组合作，动手实践，设计并制作一个简单的创新发明作品，从而培养学生的创新思维和动手能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，旨在提高学生的科学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与创新意识、实践操作与问题解决能力、科学态度与价值观。通过《创新与发明》的学习，学生将培养对科学现象的好奇心和探究欲，提升观察、分析、推理的科学思维能力；在动手实践环节，学生将锻炼实验设计、操作、分析数据的能力，解决实际问题；同时，课程强调尊重科学规律、勇于尝试和不断探索的科学态度，以及培养合作、分享、创新的价值观。这些核心素养目标的实现，有助于学生形成科学的思维方式和积极的生活态度。

重点难点及解决办法

重点：培养学生创新思维和动手实践能力，理解创新与发明的基本过程。

难点：创新思维的形成和实践中的问题解决。

解决办法：

1.创新思维培养：通过展示历史上的创新案例，引导学生发现问题的多种解决途径，鼓励学生提出新颖的想法。在教学过程中，设置头脑风暴环节，让学生自由发挥，提出创新点子。

2.动手实践能力：提供简单易行的实验材料，分步骤引导学生进行实践操作。在操作过程中，教师通过示范、个别指导，帮助学生掌握基本的实验技能。

3.问题解决策略：鼓励学生在小组合作中交流想法，共同分析问题，寻找解决方案。教师通过提问、引导，帮助学生梳理问题，形成解决问题的逻辑思维。

4.针对难点，设置情境模拟，让学生在模拟情境中体验创新发明的过程，逐步突破难点。同时，通过评价和反馈，帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方。

教学资源准备

1.教材：每人一本青岛版科学五年级上册教材。

2.辅助材料：收集与单元内容相关的创新发明案例资料，准备相关图片和视频。

3.实验器材：准备必要的实验材料，如纸张、剪刀、胶水、小马达等，并确保安全使用。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，设置实验操作台，确保学生安全、有序地开展实验活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《创新与发明》单元的引言视频和关键知识点摘要，要求学生预习并记录疑问。

设计预习问题：设计问题如“你能想到哪些生活中的创新发明？”引导学生思考创新与生活的联系。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读摘要，理解创新发明的基本概念。

思考预习问题：学生思考问题，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师查看。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示历史上的创新发明案例，如瓦特改良蒸汽机，引出本节课主题。

讲解知识点：讲解创新发明的步骤和方法，结合实例进行分析。

组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个简单的创新发明项目，并进行汇报。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考创新发明的可能性。

参与课堂活动：学生分组讨论，共同设计创新发明项目，进行实践操作。

提问与讨论：学生提出疑问，与同伴讨论，共同寻找答案。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作一个创新发明作品的作业，要求学生结合课堂所学，设计并制作一个简单的发明。

提供拓展资源：提供相关网站和书籍，供学生查找更多关于创新发明的资料。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，设计并制作创新发明作品。

拓展学习：学生利用提供的资源，自主学习更多关于创新发明的内容。

反思总结：学生反思自己的设计过程，总结经验教训，提出改进意见。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展案例：介绍古今中外的著名创新发明案例，如古代的四大发明（指南针、火药、印刷术、造纸术），近代的电力革命、电话的发明，现代的互联网技术、智能手机等。

（2）拓展知识：讲解创新发明的相关理论知识，如创新思维的基本方法（头脑风暴、逆向思维、联想思维等）、创新发明的步骤（发现问题、分析问题、设计方案、实验验证等）。

（3）拓展阅读：推荐学生阅读《发明的故事》、《创新者的窘境》等书籍，了解发明创新的历史背景、创