第13课 我想和你们一起玩（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docx

第13课我想和你们一起玩（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》一年级下册第13课“我想和你们一起玩”。内容包括：分享的重要性、如何与同伴建立友谊、如何处理同伴间的冲突。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生日常生活中的人际交往经验相联系，通过引导学生思考如何与同伴友好相处，培养学生的合作意识和社会责任感。

二、核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会与同伴分享和合作。

2.增强学生的社会责任感，懂得尊重他人，关爱集体。

3.培养学生的法治意识，学会在游戏中遵守规则，维护公平正义。

三、学情分析

一年级下册的学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识方面：学生刚刚接触小学课程，对道德与法治课程的理解和认知有限，但他们对游戏和同伴关系有一定的感性认识。

2.能力方面：学生的语言表达能力和思维能力正在逐步发展，但尚处于初级阶段。他们能够通过观察和模仿学习，但在自主思考和解决问题方面还有待提高。

3.素质方面：学生的道德观念和法治意识尚未形成，但具有较强的好奇心和模仿能力，易于接受新知识和行为规范。

4.行为习惯：学生在日常生活中逐渐形成了一定的行为习惯，但自律性和自我管理能力尚待加强。他们在与人交往时，可能存在分享意识不足、合作能力较弱等问题。

5.对课程学习的影响：由于学生对道德与法治课程的理解有限，他们在学习过程中可能对课程内容缺乏兴趣，需要教师通过生动活泼的教学方式激发他们的学习热情。同时，学生的人际交往能力和法治意识需要在实践中不断培养，教师应关注学生在课堂内外的人际互动，引导他们树立正确的道德观念和法治意识。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：同伴关系教育视频、相关法律法规科普动画。

4.教学手段：图片、故事卡片、角色扮演道具。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组关于小朋友们在公园玩耍的照片，引导学生观察并提问：“你们看，这些小朋友在做什么？他们看起来开心吗？为什么？”

2.提出问题：引导学生思考：“你们有没有和朋友们一起玩过游戏？你们觉得和朋友们一起玩有什么好处？”

3.学生回答：请学生分享自己的经历，教师及时给予肯定和鼓励。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学目标：通过本节课的学习，使学生了解分享和合作的重要性，学会与同伴建立友谊，懂得处理同伴间的冲突。

2.教学重点：

a.分享和合作的意义；

b.如何与同伴建立友谊；

c.如何处理同伴间的冲突。

3.教学内容：

a.分享和合作的意义：教师通过讲解分享和合作的重要性，引导学生认识到分享可以使自己更加快乐，合作可以使团队更加团结。

b.如何与同伴建立友谊：教师结合实际案例，讲解如何尊重他人、关心他人、帮助他人，从而与同伴建立友谊。

c.如何处理同伴间的冲突：教师引导学生思考在游戏中遇到冲突时，应该如何沟通、协商，找到解决问题的方法。

4.教学方法：

a.讲授法：教师结合实际案例，讲解分享和合作的意义、建立友谊的方法以及处理冲突的技巧。

b.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解如何在实际生活中运用所学知识。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习内容：教师设计一些与分享、合作、友谊、冲突处理相关的问题，让学生进行口头回答或小组讨论。

2.练习形式：口头回答、小组讨论。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问内容：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.提问形式：个别提问、小组讨论。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与课程相关的问题，引导学生思考，激发学生的思维。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予肯定和鼓励。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步思考。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调分享、合作、友谊、冲突处理的重要性。

2.拓展：教师引导学生思考如何在日常生活中运用所学知识，培养学生的核心素养。

教学时间总计：45分钟。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解分享和合作的重要性，认识到分享可以使自己更加快乐，合作可以使团队更加团结。

-学生掌握了与同伴建立友谊的基本方法，包括尊重他人、关心他人、帮助他人等。

-学生学会了处理同伴间冲