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小学三年级数学优秀教案

小学三班级数学优秀教案篇1

活动目标

1、了解和差问题的结构特征，讨论和差问题解答的一方法，并

准确解答。

2、借助线段图进行分析:理解用假设法将和差问题转化，完整口

述思路。

3、优选方法，体会和差问题在解决生活实际中的作用。拓（展）

4、营造民主、愉悦的学习氛围，探求问题特征与解答方法。情（

感）

活动重点

在理解题意的基础上寻找等量关系，能较熟练地列方程解和差

问题。

活动难点

从不同角度探究解题的思路，初步体会利用等量关系分析问题

的优越性。

活动过程

一、课前游戏

意（图：感知和差问题的结构特征：已知两个数的和与差，求大数

与小数）

写数猜数：

学生选择1-9中的任何一个数，写在卡片上，算出与同桌卡片上

数的和与差。填入统计表中。同（桌学生报数，全班猜数，老师输入，指

导学生验证）

老师填写后两列的和与差，和是100,差是20;和是168,差是32。

提出质疑：当和与差比较大时，还能猜吗?有必要去寻找方法.

揭示课题:

共同特征：已知两个数的和与差，就能找到大数和小数。我们把

这类题型称为和差问题，今天我们一起来讨论生活中的和差问题。

二、创境新授

意（图：借助线段图，通过小组探究，理解假设法进行转化的三种

方法）

1.情景讨论：

理解画形结合图的意思，明确大数是苹果，小数是桔子。小组开

展探究活动。

PPT三种方法配合进行分析与汇报。体会三种假设的过程，感悟

转化思想。

方法一：假设拿去了4个苹果，还有1。个水果，苹果和枯子的个

数就相等了。就是转化成了小数桔子的两倍。再除以2就算出桔子的

个数。

方法二：假设再拿来4个桔子，就有了18个水果，苹果和桔子的

个数也相等了。就是转化成了大数苹果的两倍。再除以2就算出苹果

的个数。

启发：这两种方法有什么相同点和不同点。不同点是第一种方法

是和+差，第二种方法适和一差;相同点是都用了假设转化的方法，最

后都除以2。

方法三：也可以将4个苹果平均分成2份，然后将总数14平均

分成2份，再用7+2或算出苹果个数，用7-2算出桔子个数。这也是

巧妙运用假设，将平均数运用到和差问题的解答中。

完整板书，规范学生对综合算式的写法和读法。

2.再理解方法：

大数一差二小数的2倍，再除以2二小数

小数+差=人数的2倍，再除以2二大数

3.尝试应用:

小强和爸爸年龄和45岁，爸爸比小强大25岁，爸爸和儿子各多

少岁？

(1)读出两个信息与问题，课件展示线段图，生空画。

(2)理解列式：假设爸爸少25岁就和小强年龄一样，小强和爸爸

的年龄和45岁就变成了是45-20=20岁。20岁表示是两个小强的年龄

和，再用20除以2算出小强的年龄。知道了小强的年龄，爸爸的年龄

又怎样算呢?完整口述假设过程，上台板演，生欣赏

(3)再次强调求和差问题的方法：解答和差问题你最感欣赏的方法

是什么?

生：假设法

生：(和+差)+2=大数(和■差)+2=小数

4.巩固方法，准确填数：

回到猜数游戏，用假设法求出大数与小数：和168,差32。和999,

差lllo

引导生根据数据对第一组选择和（+差）+2:大数的方法，对后

一组选择和（■差）+2:小数的方法。

三、探究变化

师：生活中还有许多和差问题。

1、小强在本单元测试中语文数的平均成绩是96分，数比语

文多8分。语文和数各得几分?一（题多变，你能有几种转化的方法。

再判断分析。）猜想语文与数