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以情润笔：高中语文写作教学中情商培养的探索与实践

一、引言

1.1研究背景

在当今教育全面改革与素质教育深入推进的时代背景下，高中语文教育的重要性愈发凸显。语文作为基础学科，不仅是学生知识积累的基石，更是培养其综合素养与人文精神的关键。其中，写作教学占据着举足轻重的地位，它既是对学生语言运用能力的综合检验，也是培养学生思维能力、创新能力和审美能力的重要途径。然而，当前高中语文写作教学却面临着诸多困境。

从教学方法来看，传统的写作教学模式仍占据主导地位。教师往往侧重于写作技巧的传授，如如何立意、如何谋篇布局、如何运用修辞手法等，通过讲解范文、布置写作任务、批改评价的流程进行教学。这种方式虽能在