小学一年级拼音教学计划.docx

?##一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

-能够熟练掌握拼音的声调，正确标调并读出带调音节。

-能按照四线三格的规范书写声母、韵母和音节，做到书写工整、规范。

-能运用所学拼音正确、流利地朗读儿歌、短文，认识一些简单的汉字。

2.过程与方法目标

-通过观察、模仿、练习等方式，培养学生的拼音认读和书写能力。

-利用拼音游戏、儿歌等多种形式，激发学生学习拼音的兴趣，提高学习积极性。

-在朗读拼音儿歌和短文的过程中，培养学生的语感和语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生学习拼音的自信心，激发学生对语文学习的热爱之情。

-让学生感受到拼音在日常生活中的广泛应用，增强学生对拼音学习重要性的认识。

##二、教学重难点

1.教学重点

-声母、韵母、整体认读音节的认读和书写。

-拼音声调的掌握和运用。

-利用拼音进行简单的朗读和识字。

2.教学难点

-区分容易混淆的声母、韵母，如b-d、p-q、ui-iu等。

-掌握拼音的拼写规则，如j、q、x与ü相拼时ü上两点要省略等。

-让学生在实际运用中能够准确、流利地拼读音节，提高拼音运用能力。

##三、教学方法

1.情境教学法：创设生动有趣的教学情境，如故事、游戏、儿歌等，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。

2.直观演示法：利用图片、卡片、多媒体等教学手段，直观展示拼音的发音方法和书写规范，帮助学生理解和记忆。

3.游戏教学法：通过拼音卡片游戏、拼音接龙、猜谜语等游戏形式，激发学生的学习兴趣，巩固所学拼音知识。

4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，如小组朗读、互相纠正发音等，培养学生的合作意识和自主学习能力。

##四、教学进度安排

第一周：单韵母a、o、e

1.教学内容

-认识单韵母a、o、e，掌握它们的发音方法和口型。

-学习拼音儿歌《我爱北京天安门》，感受拼音在儿歌中的运用。

-认识四线三格，指导学生正确书写a、o、e。

2.教学过程

-导入新课

-播放一段小朋友们在天安门广场玩耍的视频，引出儿歌《我爱北京天安门》。

-提问学生：你们知道天安门在哪里吗？引导学生简单交流，激发学生的学习兴趣。

-学习单韵母a

-教师示范发a的音，张大嘴巴，舌头居中，声带振动，让学生仔细观察口型。

-学生模仿练习，教师纠正发音不准确的学生。

-利用卡片，让学生认读a，并带领学生用a进行简单的发音练习，如a，a，张大嘴巴aaa。

-学习单韵母o

-教师示范发o的音，嘴唇拢圆，舌头向后缩，舌面后部隆起，声带振动。

-学生跟着模仿练习，教师强调发音要领。

-引导学生用o发音练习，如o，o，嘴巴圆圆ooo。

-学习单韵母e

-教师示范发e的音，嘴角向两边展开，舌尖抵住下齿背，声带振动。

-学生练习发音，教师纠正口型。

-带领学生用e发音练习，如e，e，嘴巴扁扁eee。

-学习拼音儿歌

-教师范读儿歌《我爱北京天安门》，要求学生边听边注意拼音的发音。

-学生跟着逐句跟读，教师及时纠正发音错误。

-引导学生自己朗读儿歌，鼓励学生读准每个音节。

-书写指导

-介绍四线三格，让学生了解每个字母在四线三格中的位置。

-教师示范书写a、o、e，强调书写规范，如起笔、收笔的位置等。

-学生在练习本上进行书写练习，教师巡视指导，纠正书写姿势和笔画顺序。

第二周：单韵母i、u、ü

1.教学内容

-学习单韵母i、u、ü，掌握它们的发音和书写。

-认识拼音字母的四个声调，学习标调儿歌。

-学习拼音儿歌《轻轻跳》，巩固所学拼音。

2.教学过程

-复习导入

-利用卡片复习a