小学信息技术课程的课堂教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解计算机的基本组成部分及其功能。

-熟练掌握鼠标和键盘的基本操作，如移动、单击、双击、拖动、打字等。

-学会正确启动和关闭计算机系统。

2.过程与方法目标

-通过观察、实践操作和小组讨论，培养学生的动手能力和自主探索能力。

-引导学生在操作过程中发现问题、解决问题，提高学生的问题解决能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对信息技术课程的兴趣和热爱，培养学生积极探索信息技术知识的热情。

-培养学生良好的信息道德和信息安全意识，引导学生正确使用计算机。

二、教学重难点

1.教学重点

-计算机硬件组成的认识。

-鼠标和键盘的基本操作技巧。

-计算机的启动与关闭步骤。

2.教学难点

-让学生准确理解计算机各硬件部件的功能及其协同工作原理。

-熟练掌握鼠标的双击、拖动等较为复杂的操作，避免误操作。

三、教学方法

1.讲授法：讲解计算机硬件组成、操作原理等基础知识，使学生对信息技术有初步的认识。

2.演示法：通过实际演示计算机的启动与关闭过程、鼠标和键盘的操作方法，让学生直观地学习。

3.实践法：安排学生进行实际操作练习，让学生在实践中巩固所学知识和技能，提高动手能力。

4.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作精神和交流能力。

四、教学过程

（一）课程导入（5分钟）

1.教师通过播放一段有趣的动画视频（如《疯狂动物城》片段），视频中动物们使用各种高科技设备，如智能电脑、平板电脑等，引发学生对信息技术的兴趣。

2.播放结束后，教师提问：同学们，刚才视频里的动物们用的这些高科技设备都和什么有关呀？引导学生回答出信息技术，从而引出本节课的主题--小学信息技术课程。

（二）知识讲解（15分钟）

1.计算机的基本组成

-教师通过展示一台计算机主机、显示器、鼠标、键盘等实物，结合图片和简单的动画，向学生讲解计算机的基本组成部分。

-教师指着主机说：这是计算机的主机，它就像人的大脑一样，是计算机的核心部分，负责处理各种信息。然后打开主机箱，展示里面的主板、CPU、内存、硬盘等硬件部件，并简单介绍它们的功能。

-接着介绍显示器，告诉学生它是计算机的输出设备，用来显示计算机处理后的信息。再介绍鼠标和键盘，它们是计算机的输入设备，用于向计算机输入指令和信息。

2.鼠标的操作

-教师手持鼠标，在讲台上进行演示操作。

-首先介绍鼠标指针，让学生观察鼠标指针在屏幕上的移动情况。然后分别演示鼠标的单击、双击、右键单击、拖动等操作。

-例如，教师在桌面上找到一个图标，用鼠标左键单击该图标，向学生解释这是打开文件或程序的操作；双击图标则可以快速打开程序；右键单击图标会弹出一个菜单，里面有各种操作选项；拖动操作可以移动文件或改变窗口的位置等。

-演示过程中，教师强调操作的要领，并让学生注意观察鼠标指针的变化和屏幕上的反馈信息。

3.键盘的操作

-教师展示键盘，向学生介绍键盘的分区，如主键盘区、数字小键盘区、功能键区等。

-重点讲解主键盘区的字母键、数字键、符号键以及回车键、空格键、退格键等常用键的功能和使用方法。

-教师在键盘上进行打字演示，如输入Hello,World!，边打边告诉学生手指在键盘上的正确位置和击键方法，强调打字时要注意指法规范，手指不要离开基本键位太远，击键后要迅速回到基本键位。

-让学生跟着教师一起默念打字口诀：左手食指管四键，RFVT来相伴；右手食指管四键，UJMN紧相连；中指上面D和K，无名指下F和L；小指下面还有两个键，AS和；斜着排，G和H中间架桥梁；拇指负责空格键，回车键在右手边。帮助学生记忆指法。

（三）实践操作（20分钟）

1.教师将学生分成若干小组，每组安排一台计算机。

2.给每个学生发放一份操作任务单，上面详细列出了实践操作的步骤和要求。

3.学生按照任务单的要求进行实践操作。

-首先，让学生观察计算机的外观，认识主机、显示器、鼠标、键盘等设备，并尝试找到主机上的电源开关。

-然后，在教师的指导下，学生尝试启动计算机。教师强调启动计算机的正确步骤：先打开显示器电源，再按下主机电源开关。启动过程中，让学生观察屏