幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南解读.pptx

幼儿园“3-6岁儿童学习与发展指南”解读

目录《3-6岁儿童学习与发展指南》概述如何实施《3-6岁儿童学习与发展指南》

《3-6岁儿童学习与发展指南》概述第一部分

怎样理解《3-6岁儿童学习与发展指南》概述指南的目的与作用1、指南研发的目的“《指南》”以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心”。2、指南的作用在于最大限度地促进3-6岁儿童的学习与发展，帮助他们为入小学做好准备，为一生的发展打下基础。

指南促进幼儿学习与发展为幼儿一生的发展打下基础帮助幼儿做好入学准备促进学前教育公平和生活和谐提高公众对儿童学习与发展的科学认识提高家长教育能力和家教水平改善课程与教学，提升教师专业素质监控和提高幼儿园教育质量

一、关于《指南》的名称为什么叫《指南》而不叫《标准》?为什么叫“学习与发展指南”怎样理解3-6岁儿童的学习1、学习与发展都是主体的变化过程。2、学习与发展的关系。3、重视幼儿学习与发展的过程。1、什么是幼儿的学习2、《指南》的幼儿学习观

二、《指南》的内容结构健康语言社会科学艺术3-6岁儿童学习与发展指南结构一

指南领域子领域目标幼儿个体学习与发展最重要最基本的五个领域幼儿学习与发展的最重要、最基本的幼儿学习与发展的方向和对幼儿的合理期望各年龄段典型表现教育建议各年龄段幼儿普遍、重要的、具有关键意义反映对幼儿学习与发展具体期望与要求家长和教师可参考利用的帮助幼儿学习与发展的教育方法与途径结构二

《指南》的内容关于《指南》的内容结构结构三领域-社会子领域（一）——人际交往目标一【愿意与人交往】3-4岁喜欢和小朋友一起玩游戏4-5岁有经常一起玩的小伙伴5-6岁有自己好友也愿意交新朋友目标二【能与同伴友好相处】目标三【有自尊自信自主的表现】目标四【关心尊重他人】子领域（二）——社会适应

三、关于《指南》的目标部分如何理解《指南》的目标如何理解《指南》的“各年龄段典型表现”正确理解“目标”与“各年龄段典型表现”的关系正确理解和使用“教育建议”

四、《指南》实施的基本原则关注幼儿学习与发展的整体性尊重幼儿发展的个体差异理解幼儿的学习方式和特点重视幼儿的学习品质

《指南》各领域要点解读——健康领域1、健康领域对幼儿发展的价值2、健康领域的内容结构（一）健康领域中所包含的子领域（二）子领域的目标健康领域学习与发展目标领域子领域目标健康身心状况1、具有健康的体态2、情绪安定愉快3、具有一定的适应能力动作发展1、具有一定的平衡能力、动作协调、灵敏2、具有一定的力量和耐力3、手的动作灵活协调生活习惯与生活能力1、具有良好的生活与卫生习惯2、具有基本的生活自理能力3、具备基本的安全知识和自我保护能力

健康领域1、健康领域对幼儿发展的价值2、健康领域的内容结构（一）健康领域中所包含的子领域（二）子领域的目标3、健康领域幼儿学习与发展的特点和指导要点健康领域幼儿学习与发展的特点和指导要点（一）为幼儿提供良好的生活环境，全面地照顾和关爱幼儿（二）在幼儿日常生活中渗透健康领域的指导（三）围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动（四）开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动（五）重视幼儿健康领域与其他领域教育的有机结合

健康领域1、健康领域对幼儿发展的价值2、健康领域的内容结构（一）健康领域中所包含的子领域（二）子领域的目标3、健康领域幼儿学习与发展的特点和指导要点4、健康领域教育需特别注意的事项健康领域教育需特别注意的事项（一）幼儿参与体育活动前应进行必要的健康检查（二）体育活动中要加强对幼儿的安全保护与安全指导（三）体育活动中要注意幼儿的运动卫生

《指南》各领域要点解读——语言领域语言发展认识发展水平决定语言发展水平参与社会交往活动促进语言形成认识发展巩固幼儿初步形成的概念指导并参与认识加工过程促进幼儿创造性思维的发展其他方面发展不同的符号系统沟通互动理解和表情达意的功能社会性发展发展对外部世界、对他人和对自己的认识开展人际交往，学习建立良性的社会关系一、幼儿语言发展对全面发展的意义

语言领域二、幼儿语言学习与发展的目标要求幼儿口头语言学习与发展的要求幼儿语言学习与发展目标口头语言——倾听与表达认真听并能听懂常用语言愿意讲话并能清楚地表达具有文明的语言习惯书面语言——阅读与书写准备喜欢听故事看书具有初步的阅读理解能力具有书面表达的愿望和初步技能幼儿书面语言学习与发展的要求

语言领域三、幼儿语言学习的特点与教育要求132关注幼儿日常生活中的语言交往，创造无所不在的语言教育环境关注幼儿语言学习的特点，采用符合学前教育规律的方式组织活动关注高质量的早期阅读环境，帮助幼儿做好终身学习的读写准备

《指南》各领域要点解读——社会领域社会领域对幼儿的发展价值社会领域的学习与发展目标社会领域