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小学五年级数学下册教学工作计划

小学五年级数学下册教学工作计划篇「一」

一、学情分析

本学期我担任五年级(3)、(4)班数学教学工作，学的学习态度、班级的

学习风气较好。大部分学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分学

由于父母长辈疏于监督管理，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，

字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。大多数同学需要家长配

合，同时用“一帮一”促使其尽快把学习赶上来。本学期应加以改进，力争使两个

班的合格率得到100队另外，班中的互助互学风气尚未形成，学优和学困的

结对工作、强化良好学习习惯的养成。

二、教材分析：

(-)数与代数

第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能

理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有

限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。

第三单元“分数乘法”结合具体情境，在操作活动中,探索并理解分数乘、除

法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法，并能正确计算；能解决简单的分

数乘、除法的实际问题，体会数学与活的密切联系。

第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。能够正确进行

分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多

种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实活中的广泛

应用。

第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的

数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。由于有两个未知数，需要选择设

一个未知数为X,再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。同时

经历解决问题的过程，体验数学与日常活密切相关，提高收集信息、处理信息和

建立模型的能力。

（二）空间与图形

第二、四单元“长方体一（）二（）”通过观察、操作等活动，认识长方

体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积包（括容积）

的含义；认识体积包（不容积）单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的

计算方法，并能决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领

学生在观察、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。

第六单元“确定位置”能在具体的情境中，用方向和距离来表示物体位置；

在具体的情境中，自建参数系确定位置。

（三）统计与概率

第八单元”数据的表示和分析”学生在这一单元认识学习复式条形统计图和

复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式

条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统

计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。通过实例，理中位数、众数的

意义，会求一组数据的中位数、众数，并释结果的实际意义。

（四）数学好玩

本单元设置了“象征性”长跑、有趣的折叠、包装的学问三个内容，主要目的

鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，体会数学

思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界

三、提高教学质量的措施

在本学期中，为了提高教学质量，计划从以下几个方面入手实施：

1.研修计划加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今

社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，

积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。

2.学生学习习惯的培养措施，关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激

发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。拟开展多种评比竞

赛，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。

3.踏踏实实做好教学常规工作，以自己真负责的工作态度，满腔热情的工作

作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。

4.