Unit 8 reading 2 说课稿 - 2024-2025学年译林版英语七年级上册.docx

Unit8reading2说课稿-2024-2025学年译林版英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课内容选自2024-2025学年译林版英语七年级上册Unit8reading2，主要围绕“Describeyourdreamschool”这一主题展开。通过阅读课文，学生将学习描述理想学校的表达方式，包括学校设施、师资力量、学习氛围等。课文还涉及到如何运用一般现在时态描述习惯性动作，以及如何运用过去时态描述过去发生的事情。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握描述理想学校的表达方式，包括学校设施、师资力量、学习氛围等；

②理解并运用一般现在时态描述习惯性动作，以及过去时态描述过去发生的事情；

③能够结合自身实际情况，进行合理的想象和表达，提高英语写作能力。

2.教学难点，

①正确区分一般现在时和过去时态的用法，避免混淆；

②在描述理想学校时，能够运用丰富的词汇和句型，使描述更加生动、具体；

③在实际交流中，能够灵活运用所学知识，进行有效的沟通和表达。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先通过讲解一般现在时和过去时态的用法，帮助学生建立语法概念。

2.设计角色扮演活动，让学生分组模拟描述理想学校，增强语言实践能力。

3.利用多媒体展示不同学校的图片和视频，激发学生的学习兴趣，并通过互动游戏复习时态和词汇。

4.鼓励学生通过小组合作完成写作任务，提高团队合作和自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“描述理想学校”的时态用法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能用一般现在时描述你喜欢的课程吗？”和“你能用过去时描述你参加过的最有趣的学校活动吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般现在时和过去时态的用法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解时态用法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同学校的图片和视频，引出“描述理想学校”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般现在时和过去时态的用法，结合实际例句，如“Ourschoolhasawell-equippedlibrary.”（我们学校有一个设备齐全的图书馆。）和“Ivisitedtheschoollastyear.”（我去年参观过这所学校。）

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的理想学校描述，并进行角色扮演，模拟校园生活场景。

解答疑问：针对学生在描述时态使用上的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验时态在描述中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解时态用法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握时态的运用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解时态用法，掌握在描述中正确运用时态的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置描述自己理想学校的写作作业，要求使用一般现在时和过去时。

提供拓展资源：提供与描述学校相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的时态用法和描述技巧。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现