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Unit4Friendsforever单元说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为外研版高中英语必修第一册Unit4Friendsforever。本单元围绕友谊这一主题，通过听说读写活动，让学生掌握相关词汇和句型，了解友谊的意义，提高学生的交际能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元的词汇和句型与学生在之前学习中接触到的有关人际关系、情感表达的词汇和句型有密切关联。通过复习和拓展，学生能够更好地理解和运用这些词汇和句型，提升英语综合运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力和语感，通过阅读和听力练习，让学生能够准确理解友谊的内涵。

2.培养学生的语言运用能力，通过角色扮演和写作活动，使学生能够在实际情境中灵活运用所学词汇和句型。

3.培养学生的文化意识，引导学生理解和尊重不同的文化背景，认识到友谊的普遍价值。

4.培养学生的思维品质，通过批判性阅读和讨论，提升学生的逻辑思维和辩证思维能力。

5.增强学生的合作意识，通过小组活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇和句型：掌握描述友谊的词汇如bestfriend,loyal,trust等，以及表达情感和观点的句型如“Ifeel...”,“Ithink...”。

2.句型结构：正确运用一般现在时和一般过去时描述过去和现在的友谊。

难点：

1.词汇的准确运用：学生在实际语境中准确使用描述友谊的词汇。

2.句型结构的灵活运用：学生能够根据语境灵活变换句型结构。

解决办法与突破策略：

1.通过词汇卡片、例句和角色扮演等活动，帮助学生巩固和练习重点词汇和句型。

2.设计情景对话和写作任务，让学生在实际语境中运用句型，提高语言运用能力。

3.使用多媒体资源，如视频和图片，帮助学生理解词汇和句型的实际意义。

4.采用小组合作学习，鼓励学生互相纠正和补充，共同突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、电子白板、音响设备

-课程平台：外研版高中英语在线学习平台

-信息化资源：友谊主题的英语歌曲、友谊相关的英语电影片段、友谊主题的英语文章

-教学手段：图片、视频、角色扮演道具、词汇卡片、PPT课件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习Unit4Friendsforever中的新词汇和句型，并思考友谊的定义和重要性。

设计预习问题：围绕友谊主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“Whatqualitiesmakeagoodfriend?”（什么样的品质能成为好朋友？）

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的内涵和表达方式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考自己与朋友的关系，并记录下一些具体的例子。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示友谊主题的图片或视频，引出Unit4Friendsforever，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解友谊相关的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“beloyalto”和“Ifeel...”等句型。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的友谊故事，并在小组内练习使用新学的句型。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的友谊故事，并在小组内练习使用新学的句型。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据友谊主题，布置写作作业，要求学生写一篇关于友谊的短文。

提供拓展资源：提供与友谊相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在友谊中的角色，以及如何