九年级下册 第16课《音乐之声》（节选）（课件）（含音频+视频）.pptxVIP

音乐之声（节选）

该剧取材于1938年发生在奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡有个冯·特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利以后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部影片成为最经典的音乐片之一。广为流传的经典音乐有：《音乐之声》《孤独的牧羊人》《雪绒花》《多来咪》《晚安，再见》等。导入新课写作背景

整体感知鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着，多用来形容房屋等密集。?

涟漪：细小的波纹。?

伫立：长时间地站着。?

顶礼膜拜：这里形容十分虔诚地行礼。?疏解字词峥嵘嬷嬷涟漪伫立通宵达旦鳞次栉比顶礼膜拜zhìzhùmómoxiāozhēngróngliányīmó

整体感知1.《音乐之声》是一部什么样的影片？是世界电影史上一部经典音乐故事片。2.课文可分为几个场景？每个场景写了什么？分为两个场景。第一场：（开头至“急速地跑下山来”）在萨尔茨堡的野外，玛丽亚忘情于山上的风光，纵情歌唱。第二场：（“古老的修道院”至结尾）在修道院内，写众嬷嬷对玛丽亚的议论。分角色朗读课文，初步感知课文，然后思考下列问题。

局部探究仔细品读第一个场景描写，并用自己的语言描述这一画面，感受其诗情画意。画面美第一个场景是在莎尔次堡的郊外，写玛丽亚的纵情歌唱，快乐游玩。

局部探究1.课文第二个场景是众修女七嘴八舌评说玛丽亚，说说众人眼中的玛丽亚是个怎样的人。2.剧本在刻画人物形象方面有哪些独到之处？3.剧中为什么没有对玛丽亚的心理描写？形象美品读描写玛丽亚野外歌唱的情形的语句，分析人物的性格特征。

局部探究1.天真活泼，热爱自由，不守常规，无拘无束，大胆而富有活力，可爱而又让人头疼。2.课文运用人物的语言、神态、动作描写以及环境描写，并将正面描写与侧面描写相结合。立体刻画，使人物形象丰满生动。3.心理描写难以转化为视觉形象，观众看不到。画面感，是影视剧本区别于其他文学体裁的基本特点。

局部探究《音乐之声》曾获得五项奥斯卡奖，一度风靡美国，你认为人们喜欢它的理由是什么呢？音乐美

总结拓展《音乐之声》是电影史上一部经典的音乐故事片，这一节课我们集中欣赏了其画面美、形象美、音乐美。

作业设计1.完成课文后面的练习。2.参照文中对玛丽亚的描写，观察身边的人，写一段话。

板书设计音乐之声（节选）勒曼画面美形象美音乐美