新课标人教版小学六年级语文下册全册教学设计.docx

?##一、教材分析

本册教材包括以下内容：精读课文、略读课文、口语交际、习作、综合性学习以及古诗词背诵、课外书屋等。教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。

##二、教学目标

1.知识与技能

-能正确读写本册教材中的生字词，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

-能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

-能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

-能联系上下文和自己的生活积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

-能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

-在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

-阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

-学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

-能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记和常见应用文。能根据表达需要，使用常用的标点符号。

-有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

2.过程与方法

-引导学生通过阅读、思考、讨论、交流等方式，理解课文内容，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。

-鼓励学生自主学习，培养学生的独立阅读能力和良好的学习习惯。

-组织学生开展综合性学习活动，培养学生的合作探究能力和语文综合素养。

3.情感态度与价值观

-培养学生热爱祖国语文的思想感情，增强语文学习的自信心和兴趣。

-引导学生关注人生，关注社会，培养学生积极向上的人生态度和社会责任感。

-激发学生对优秀文化的热爱，培养学生的审美情趣和文化底蕴。

##三、教学重难点

1.教学重点

-理解课文内容，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。

-提高学生的阅读理解能力和写作能力。

-开展综合性学习活动，培养学生的合作探究能力和语文综合素养。

2.教学难点

-体会一些含义深刻的句子的意思，理解文章的思想感情。

-学习文章的表达方法，提高学生的写作能力。

-在综合性学习活动中，引导学生充分发挥自主能动性，培养学生的创新精神和实践能力。

##四、教学措施

1.充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

2.教学中努力体现语文的实践性和综合性。

3.重视情感、态度、价值观的正确导向。

4.正确处理基本素养与创新能力的关系。

5.遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。

##五、教学进度安排

|周次|教学内容|

|---|---|

|1-2|第一单元：人生感悟|

|3-4|第二单元：民风民俗|

|5-6|第三单元：深深的怀念|

|7-8|第四单元：外国名篇名著|

|9-10|第五单元：科学精神|

|11-12|第六单元：难忘小学生活|

|13-14|总复习|

|15-16|模拟考试|

|17-18|查缺补漏，强化训练|

|19-20|期末考试|

##六、分单元教学设计

第一单元：人生感悟

#单元目标

1.引导学生感悟人生，思考人生的价值和意义。

2.学习作者通过具体事例表达情感的写作方法。

3.培养学生积极向上的人生态度。

#重点课文《文言文两则》

1.教学目标

-正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

-理解重点词句的意思，能用自己的话讲述故事。

-体会两则文言文所表达的思想感情，从中受到启发。

2.教学重难点