人教部编版七年级上册语文精品教学课件 第一单元 2 济南的冬天 (9).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第一单元2济南的冬天目录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读鉴赏学校开展“跟着课本去旅行”系列活动，请你参加并完

成1—2题。【活动一：寻冬之旅】1.老舍先生笔下的冬天秀丽而温暖，让我们一起领略。老舍先生把山水秀丽的济．南写进他的散文里。在他的笔下，偌．大的一个济南，竟然可以被放在一个由群山环抱而成的小摇篮里，很安适地睡着。河水chéng清，水天一色，整个的像是一块“空灵的蓝水晶”。这是远景大景，使人视野开阔。“树尖儿上顶着一jì儿白花，好像日本看护妇”“水zǎo真绿，把终年zhù蓄的绿色全拿出来了”。这是近景小景，近看细察，叫人更觉得景象真切。23456789101(1)根据语境，给加点字注音。(2)请根据语境，写出下面拼音所对应的汉字。jǐruò澄髻藻贮23456789101C③过去，九、十月飘雪司空见惯。④秋天飘雪让作者一下子就联想到下雪的日子久了，明年的春天一定会早早到来，反映了以吴兆骞为代表的流人们乐观向上的精神。⑤而春雪的来临，更加昭示着严冬即去，春天已临。A.①③②④⑤ B.①③②⑤④C.②③①④⑤ D.②③①⑤④23456789101点拨：通读整段文字可知，它主要写黑龙江的雪。第②句

写黑龙江八、九月的雪；第③句写九、十月飘雪司空见

惯；第①句写吴兆骞在《九月二日雪》中印证九、十月

飘雪司空见惯；第④句写秋雪带给作者的感受，反映了

以吴兆骞为代表的流人们乐观向上的精神；第⑤句写春

雪，已是来年春天的事情了。根据句子间的关系应排序

为：②③①④⑤，故选C。234567891013.一年冬天，苏轼和佛印踏雪寻梅，佛印见景生情，脱口而

出：“雪里白梅，雪映白梅梅映雪。”下面是苏轼所对的

下联，其语言顺序已被打乱，请根据对联的有关常识，将

其重新排列，使它和上联对仗工整。竹翻风绿竹风翻绿竹风中上联：雪里白梅，雪映白梅梅映雪下联：?风中绿竹，风翻绿竹竹翻风23456789101课文研读阅读课文，回答问题。4.阅读文章第一段，找到关于冬天天气特点的三处对比，填

写到表格中。234567891015.你和小夏、小萌就文中语言的品析展开了讨论。小萌：“因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！”

这句话里的“慈善”是什么意思？你：①?。小萌：那么，朗读这句话时，你会重读哪个词语呢？这里是“温晴”(温暖、暖和)的意思23456789101慈善它突出了济

南冬天温晴的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞

美之情赋予垂柳人的

情态，衬托出水的清澈，表达了作者的喜爱之情23456789101拓展阅读[立德树人·感受自然]23456789101请同学们看《点拨训练》第6-7页第6-10题。【注重品读鉴赏】7.【中考趋势·新考法】按要求完成批注。(6分)语句：道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两

边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老

人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒。批注角度：从修辞的角度进行批注。23456789101运用了比喻和排比的修辞手法，(1分)将道

路两边、矮坡边的雪分别比作绒被与柳絮、老人的胡须、

竹绒，生动形象地表现出雪的多种姿态，抒发了作者对雪

的喜爱和赞美之情；(1分)三个“像是”构成排比句式，节

奏分明，富有气势。(1分)23456789101运用拟人的修辞手法，(1分)表现了雪的

“调皮、聪明”，将雪赋予人的品性，生动形象地写出了雪

悄无声息地下在夜里，下在远离城市的地方，(1分)但作者并

未有责备之意，表现了雪的顽皮可爱，表达了作者对雪的偏

爱。(1分)23456789101【进行合作探究】8.【中考趋势·新设问】班级准备编辑一本散文集，小兰同

学选了这篇文章，请你将它编入最合适的专栏，并结合文

章内容、作者情感简述理由。(4分