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以生命教育之钥，启初中生抗挫能力之门：理论、实践与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，初中生面临着诸多挫折与挑战。随着教育竞争的日益激烈，学业压力成为初中生挫折的主要来源之一。考试成绩不理想、升学的压力，都可能使他们产生紧张、焦虑和挫败感。在人际关系方面，与同学的相处矛盾、师生之间的沟通不畅以及亲子关系的冲突，也会给初中生带来困扰。据相关调查显示，相当比例的中学生因人际关系问题而产生挫折心理。此外，社会环境的复杂多变，如网络信息的冲击、不良价值观的影响，以及家庭结构的变化、经济状况的差异等因素，都在一定程度上增加了初中生遭遇挫折的概率。

初中生正处于身心发展的关键时期，这一阶