《百合花》《哦，香雪》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册[001].docx

《百合花》《哦，香雪》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

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课程基本信息

1.课程名称：《百合花》《哦，香雪》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文必修上册

3.授课时间：第X周星期X上午第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，通过欣赏《百合花》和《哦，香雪》的文学美，提升对自然和人性美的感知。

2.增强学生的文化理解，体会作品所蕴含的传统文化和地域特色。

3.锻炼学生的思辨能力，引导学生对作品中的社会现象和人物形象进行深入思考。

4.提升学生的语言运用能力，通过分析和模仿，提高书面表达和口语交流的水平。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解作品的主题思想。《百合花》通过描写战争背景下的爱情故事，展现了人性的光辉和战争的残酷；《哦，香雪》则通过小人物的故事反映了社会变迁和个体命运的交织。教师需引导学生深入分析作品的主题，理解其深刻的社会意义。

-重点二：欣赏作品的艺术特色。分析作品的语言风格、描写手法和结构布局，如《百合花》中的象征意义和《哦，香雪》中的对比手法，让学生体会文学的艺术魅力。

2.教学难点

-难点一：把握作品的时代背景。由于两篇作品都发生在特定的历史时期，学生可能对背景知识了解不足，教师需通过介绍相关历史背景，帮助学生更好地理解作品。

-难点二：深入分析人物形象。作品中的人物形象复杂多变，教师需引导学生从不同角度分析人物性格和心理，如《百合花》中的主人公小百合和《哦，香雪》中的主人公香雪，分析其成长变化和内心世界。

-难点三：培养文学鉴赏能力。对于高中学生来说，对文学作品进行深入的审美鉴赏是一个挑战，教师需通过示范和引导，帮助学生掌握鉴赏技巧，提高文学素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《百合花》和《哦，香雪》的原文教材，以便进行文本分析和讨论。

2.辅助材料：准备与作品相关的时代背景资料、人物介绍以及相关历史图片和视频，帮助学生更好地理解作品。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示分析图表、人物关系图等，便于课堂讲解和讨论。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的书籍和笔记纸，营造轻松的讨论氛围。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是两篇经典文学作品《百合花》和《哦，香雪》。首先，请大家翻开教材，看看这两篇作品的作者是谁，它们分别讲述了怎样的故事。

（学生）经过阅读，我们了解到，《百合花》是张爱玲的作品，讲述了一个发生在战争年代的爱情故事；《哦，香雪》是铁凝的作品，描述了一个小山村女孩的成长经历。

二、整体感知

（教师）接下来，我们一起来阅读这两篇作品，注意把握作品的主题思想和人物形象。

（学生）阅读完毕后，请同学们分享你们的感受。

（学生）我感受到，《百合花》中的小百合和她的爱人，在战火纷飞的年代，依然坚守着对爱情的执着，让人感动；《哦，香雪》中的香雪，虽然生活在一个贫困的小山村，但她勇敢地追求自己的梦想，令人敬佩。

三、文本分析

1.人物形象分析

（教师）下面，我们重点分析这两篇作品的人物形象。

（学生）在《百合花》中，小百合的形象给我留下了深刻印象。她美丽、善良、坚强，面对战争的残酷，她依然坚守着对爱情的信念。

（学生）在《哦，香雪》中，香雪的形象也让我印象深刻。她勇敢、乐观、自信，尽管生活贫困，但她依然积极向上，追求自己的梦想。

2.主题思想分析

（教师）接下来，我们来探讨这两篇作品的主题思想。

（学生）我认为，《百合花》的主题是爱情与战争的冲突，展现了人性的光辉；《哦，香雪》的主题是成长与梦想的追求，反映了社会变迁和个体命运的交织。

3.文学手法分析

（教师）这两篇作品在文学手法上有哪些特点呢？

（学生）在《百合花》中，张爱玲运用了象征手法，如百合花象征着纯洁的爱情；在《哦，香雪》中，铁凝则运用了对比手法，如香雪与城市生活的对比，突出了她的成长和追求。

四、课堂讨论

（教师）同学们，现在我们来讨论一下这两篇作品。

（学生）讨论话题：你认为《百合花》和《哦，香雪》哪一篇作品更具有现实意义？

（学生）我认为《百合花》更具有现实意义，因为它展现了战争年代的爱情，让人更加珍惜和平。

（学生）我觉得《哦，香雪》更具有现实意义，因为它反映了社会变迁和个体命运的交织，启示我们要勇敢追求梦想。

五、总结与拓展

（教师）通过今天的课堂学习，我们了解了《百合花》和《哦，香雪》这两篇作品，感受到了作品中的爱情、成长和梦想。在今后的学习中，希望大家能够继续关注文学作品，提高自己的文学素养。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的。

六、布置作业

1.请同学们课后阅读《百合花》和《哦，香雪》的原文，并撰写一篇读书笔记。