2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 网络世界 第九课 做网络的主人说课稿 教科版.docx

2024秋八年级道德与法治上册第三单元网络世界第九课做网络的主人说课稿教科版

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设计意图

本节课“做网络的主人”旨在引导八年级学生认识网络的两面性，学会正确使用网络，提高网络安全意识。通过分析网络利弊，培养学生的批判性思维和自我保护能力，引导学生成为网络的主人。

核心素养目标

1.提升学生的信息辨别能力，培养其正确筛选和利用网络信息的能力。

2.增强学生的网络安全意识，使其学会自我保护，避免网络诈骗和不良信息的侵害。

3.培养学生的合作与交流能力，通过线上互动，学会与他人和谐相处。

4.培养学生的批判性思维，引导学生理性看待网络现象，形成独立见解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已初步了解网络的基本概念，能够使用网络进行学习、娱乐等基本活动。但他们对网络信息的辨别能力、网络安全意识以及网络道德规范等方面可能认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界充满探索欲望。他们具备较强的动手能力，能够熟练操作电脑和网络设备。学习风格上，部分学生可能更倾向于自主探索，而另一部分学生则需要教师的引导和帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于网络信息的复杂性和多样性，学生在辨别网络信息真伪、抵制不良诱惑、保护个人隐私等方面可能遇到困难。此外，部分学生可能因为网络成瘾、过度依赖网络而影响学习和生活。针对这些挑战，需要教师引导学生正确认识网络，培养其自律能力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、互联网接入。

2.课程平台：道德与法治教学平台、网络教育资源网站。

3.信息化资源：网络新闻、视频资料、网络安全教育动画。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于网络生活的短视频，引发学生思考网络在我们生活中的作用。

2.提问：你们认为网络世界是美好的吗？为什么？

3.学生回答后，教师总结：网络世界既有美好的一面，也存在一些问题。

4.引出课题：《做网络的主人》。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解网络的两面性：

-网络带来的便利：用时5分钟

-网络可能带来的问题：用时5分钟

2.讲解如何做网络的主人：

-学会辨别网络信息：用时5分钟

-提高网络安全意识：用时5分钟

-遵守网络道德规范：用时5分钟

3.通过案例分析，让学生了解网络不良行为的后果：

-分析案例：用时5分钟

-学生讨论：用时5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.完成课本上的练习题，巩固所学知识。

2.学生独立完成，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何正确使用网络？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，分享自己的网络使用心得。

2.小组代表发言，其他同学补充。

六、创新教学环节（5分钟）

1.设计一个角色扮演游戏，让学生扮演不同角色，体验网络生活中的不同场景。

2.学生分组准备，教师讲解游戏规则。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容。

2.学生分享自己的学习收获。

八、课后作业（5分钟）

1.完成课后思考题。

2.教师布置作业，学生整理笔记。

整个教学过程用时45分钟，教师需根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度。在教学中，教师应注重培养学生的核心素养，激发学生的学习兴趣，提高学生的安全意识和道德素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**信息辨别能力的提升**：通过本节课的学习，学生能够更加敏锐地识别网络信息的真伪，学会从多个角度分析网络内容，形成自己的判断力。

2.**网络安全意识的增强**：学生了解到网络安全的重要性，学会了如何保护个人隐私，避免网络诈骗和不良信息的侵害，提高了自我保护能力。

3.**网络道德观念的树立**：学生在学习过程中，认识到网络道德规范的重要性，能够自觉遵守网络礼仪，尊重他人，维护网络环境的和谐。

4.**批判性思维的培养**：通过案例分析、小组讨论等活动，学生的批判性思维能力得到锻炼，能够对网络现象进行理性分析和评价。

5.**合作与交流能力的提高**：在网络世界中，学生学会了与他人进行有效的沟通和合作，提高了团队协作能力。

6.**自律能力的加强**：学生通过自我反思，认识到网络成瘾的危害，学会了自我管理，增强了自律意识。

7.**生活技能的拓展**：学生将网络知识应用于实际生活，学会了如何利用网络资源进行学习和娱乐，提高了生活技能。

8.**法治观念的深化**：学生了解网络法律知识，认识到网络空间并非法外之地，增强了法治观念。