化学教师岗位职责(3).pptxVIP

化学教师岗位职责(3)汇报人：XXX2025-X-X

目录1.教学准备

2.课堂教学

3.作业与辅导

4.教学研究

5.实验室管理

6.学术交流与合作

7.师德建设与个人发展

01教学准备

课程计划与设计学情分析对所教授班级的学情进行全面分析，了解学生基础知识、学习兴趣、能力水平等，为制定个性化课程计划提供依据。例如，分析学生在前一年的化学学习中，对基础概念的掌握情况、实验操作技能以及解题思路的应用。目标设定根据课程标准和学生实际情况，设定学期、学年教学目标，包括知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。如，通过本学期学习，学生能够掌握化学基本原理，并能运用所学知识解释生活中的化学现象。内容编排合理编排教学内容，确保知识点之间的逻辑性和系统性。在编排过程中，充分考虑学生的认知规律，如从易到难、从简单到复杂。例如，将化学基本概念和原理作为基础，逐步引导学生进行化学实验操作和问题解决。

教学材料与资源准备教材选用选择符合课程标准、贴近学生实际的教材，如人教版、沪教版等，确保教材内容丰富、结构合理。同时，根据教材特点，挑选与之配套的教学辅助资料，如教学参考书、习题集等，辅助教学过程。多媒体资源整合多媒体资源，如PPT、视频、动画等，以丰富教学手段，提高教学效果。例如，在讲解化学实验原理时，使用视频演示实验过程，帮助学生直观理解。多媒体资源的使用量应控制在20%-30%，避免过度依赖。实验材料准备实验所需的化学试剂、仪器和设备，确保实验过程安全、有效。实验材料的选择应遵循经济、实用、环保的原则。例如，在一次酸碱滴定实验中，选择酚酞指示剂、盐酸溶液和氢氧化钠溶液等，实验材料费用控制在50元以内。

实验器材管理与维护设备检查定期对实验设备进行检查和维护，确保其正常运行。每学期初和学期末进行两次全面检查，发现问题及时报修。例如，对于天平、烧杯等常用仪器，每月至少进行一次精度校准。试剂管理规范试剂的储存和使用，避免交叉污染和浪费。按照试剂性质分类存放，标签清晰，确保安全。例如，酸碱试剂分开存放，易挥发试剂密封保存，有效期限内的试剂优先使用。仪器维护制定仪器维护保养计划，定期进行清洁和保养。如显微镜、离心机等精密仪器，每学期至少进行一次深度清洁和保养，保证其使用寿命和实验效果。

教学进度控制与调整进度监控实时监控教学进度，确保按计划完成教学任务。每周检查一次教学进度表，与实际教学情况对比，分析进度偏差原因。例如，在每学期第4周，对前3周的教学进度进行评估。调整策略根据教学进度监控结果，及时调整教学策略。如遇到进度滞后，可通过增加课时、调整教学内容等方法进行补救。例如，在发现进度落后于计划10%时，安排额外辅导课。反馈与改进收集学生、同行和教学管理人员的反馈意见，不断改进教学进度控制。例如，每学期末进行教学评价，收集学生对教学进度满意度的反馈，为下学期教学进度调整提供参考。

02课堂教学

课堂教学实施导入新课精心设计课堂导入环节，激发学生学习兴趣。通过提问、故事、实验演示等方式，将学生引入新知识的学习。例如，在讲解“化学反应速率”时，以实际生活中的化学反应为例，引发学生思考。讲解示范清晰讲解重点难点，结合板书、多媒体等手段，帮助学生理解。如讲解化学方程式的书写规则，通过实例演示，让学生掌握书写技巧。互动交流鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问、小组合作等方式，提高学生的参与度和学习效果。例如，在课堂中设置10分钟的小组讨论时间，让学生分组解决实际问题。

课堂纪律管理规则制定制定明确的课堂纪律规则，如课堂发言、手机使用等，确保教学秩序。规则制定需结合班级实际情况，易于理解和执行。例如，规定课堂发言需举手，手机需调至静音状态。行为引导通过正面的行为引导和及时的反馈，帮助学生养成良好的课堂行为习惯。如对于积极回答问题的学生给予表扬，对于违反纪律的行为进行温和的纠正。应急处理面对突发纪律问题，能够迅速、合理地处理。如学生打架、扰乱课堂等，立即采取措施，避免事态扩大。同时，事后进行反思，总结经验，预防类似事件再次发生。

师生互动与反馈提问互动在课堂中积极提问，鼓励学生思考。每节课至少提出5个问题，涵盖不同层次，确保所有学生参与。例如，通过提问，引导学生对化学概念进行深入探讨。反馈收集定期收集学生对教学的反馈，了解教学效果。每学期至少进行两次学生满意度调查，收集学生对教学内容的意见。例如，通过问卷调查，了解学生对实验教学的兴趣。个别辅导针对学生的个别差异，进行个别辅导。每周至少安排2次辅导时间，帮助学生解决学习中的困难。例如，对学习困难的学生，进行一对一的辅导，提高他们的学习信心。

教学效果评价考试评估通过定期考试评估学生的学习成果，如期中、期末考试。分析考试成绩，了解学生的学习进度和薄弱环节。例如，根据考试成绩，调整教学策略，加强基础知识的巩