最新人教版一年级语文下册《语文园地三》教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-认识辆、匹、册等12个生字，会写口、日、田等7个字。

-能正确、流利地朗读儿歌，感受儿歌的韵律美，激发学生朗读儿歌的兴趣。

-能仿照例句，用谁在什么地方干什么的句式说一句话。

2.过程与方法目标

-通过多种形式的朗读、认读活动，培养学生的识字能力和朗读水平。

-在仿说句子的练习中，提高学生的语言表达能力和思维能力。

3.情感态度与价值观目标

-引导学生发现生活中的语文，培养学生热爱语文的情感。

-通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重难点

1.教学重点

-识字写字教学，掌握12个生字的读音和字形，正确书写7个字。

-朗读儿歌，感受儿歌的韵律，理解儿歌内容。

-学会用谁在什么地方干什么的句式说话。

2.教学难点

-理解一匹出色的马中马的特殊含义。

-引导学生在生活中运用所学句式进行语言表达。

三、教学方法

讲授法、直观演示法、朗读法、讨论法、练习法

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件、生字卡片、田字格黑板。

2.学生准备：预习课文，准备好练习本。

五、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

1.小朋友们，今天老师要带大家去一个神秘的地方，那里有很多有趣的语文知识等着我们去发现。（播放一段关于语文园地的动画视频，展示语文园地中丰富多样的学习内容）

2.看完视频，你们想不想去这个神秘的语文园地看看呀？那我们就一起走进最新人教版一年级语文下册的《语文园地三》吧！

（二）识字加油站（10分钟）

1.（课件出示辆、匹、册、支、铅、棵、架等词语）小朋友们，快来看看这些词语，谁能大声读出来？

-指名认读，其他同学认真听，看他读得对不对。

-开火车读，每个小组的同学依次读一个词语，比一比哪个小组读得又快又准。

2.这些词语里藏着很多有趣的汉字宝宝，我们一起来认识认识它们。

-（出示辆）谁知道这个字怎么读？（指名读）对啦，它读liàng。你们看，左边是车，表示和车子有关，右边是两，表示读音。因为车子一般是按辆来计算的，所以就是辆。谁能说一说生活中哪些东西是用辆来计数的？（汽车、自行车等）

-（出示匹）这个字念什么呢？（pǐ）你们看，它的样子像不像一匹马呀？古时候，人们就用匹来计量马，后来也用来计量布等。谁能说一说一匹马还可以用什么词来形容？（一匹骏马、一匹野马）

-（出示册）谁来读读这个字？（cè）大家看，它就像一叠竹简，古时候人们把文字写在竹简上，然后用绳子把它们编起来，这就是一册书啦。现在我们说的一册书，就是从这里来的。你还知道哪些书可以用册来表示吗？（画册、纪念册）

-（出示支）这个字念zhī，你们看，它原本表示一根竹子做的小木棍，后来就用来表示像小木棍一样细长的东西，比如一支笔、一支箭。谁能说说你还见过哪些东西可以用支来形容？（一支蜡烛、一支队伍）

-（出示铅）它读qiān，左边是钅，表示和金属有关，右边是千，表示读音。铅是一种金属，我们写字用的铅笔，里面就有铅芯。你知道还有哪些东西是用铅做的吗？（铅球）

-（出示棵）读kē，左边是木，表示和树木有关，右边是果，表示读音。因为树是一棵一棵的，所以我们用棵来计量树木。谁能说一说生活中还有哪些植物可以用棵来数？（一棵大树、一棵小草）

-（出示架）它读jià，上面是加，下面是木，表示用木头等材料搭起来的架子。像我们平时看到的书架、衣架，都可以用架来表示。谁能说说你还见过哪些架？（飞机、高架桥）

3.小游戏：找朋友

-老师把生字卡片分给一些同学，让他们拿着卡片站在前面。然后老师说出一个词语，拿着这个词语中生字卡片的同学要快速站在一起，组成好朋友。比如老师说车辆，拿着辆和车卡片的同学就要站在一起。

（三）字词句运用（15分钟）

1.读一读，比一比

-（课件出示：

-他跑得像兔子一样快。

-妈妈累得直不起腰来。

-爸爸气得满脸通红。）

-指名读这三个句子，其他同学认真听，注意读准字音，读通句子。

-小组内互相读一读，讨论一下这三个句子有什么特点。

-全班交流，引导学生发现这三个句子都是用得字连接前后两部分，前面表示一种情况，后面补