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学生会留任演讲稿(3篇).docx

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第1篇

大家好!我是XX,今天,我非常荣幸能够站在这里,竞选学生会留任主席。在此,我要感谢学校给予我这个展示自己、服务同学的机会,同时,也要感谢同学们一直以来对我的支持和信任。

回顾过去的一年,学生会在我和各位同学的共同努力下,取得了一系列的成绩。我们成功举办了校园文化节、迎新晚会、篮球赛、辩论赛等活动,丰富了同学们的课余生活;我们积极组织志愿服务活动,弘扬了志愿者精神;我们关心同学成长,举办了心理健康讲座、就业指导讲座等,为同学们提供了很多有益的帮助。这些成绩的取得,离不开大家的辛勤付出,也离不开学校领导的关心和支持。

然而,我们也深知,学生会的工作还有许多不足之处。为了更好地服务同学,为了使学生会工作更上一层楼,我决定竞选学生会留任主席,为同学们继续服务。

以下是我对留任主席的竞选宣言:

一、坚定信念,树立远大理想

作为一名学生会干部,我们要坚定理想信念,树立远大理想,始终保持对党、对人民的忠诚。我们要始终把服务同学放在首位,以同学们的需求为导向,努力为同学们创造一个良好的学习和生活环境。

二、严于律己,加强自身修养

作为学生会主席,我要以身作则,严于律己,加强自身修养。我要不断提高自己的综合素质,努力学习,提高自己的政治觉悟、道德品质、文化素养和领导能力,为同学们树立一个良好的榜样。

三、团结协作,凝聚团队力量

学生会是一个大家庭,我们要团结协作,共同为同学们服务。我要加强与各部门的沟通与协作,充分发挥团队的力量,共同推进学生会工作的发展。

四、创新思维,提升工作水平

我们要敢于创新,勇于实践,不断探索学生会工作的新思路、新方法。在继承和发扬学生会优良传统的基础上,我们要紧跟时代步伐,不断提高工作水平,使学生会工作更具活力和影响力。

五、关心同学,服务大众

我们要关心同学,关注同学们的成长,为同学们提供力所能及的帮助。我们要深入了解同学们的需求,及时解决同学们遇到的问题,让同学们感受到学生会大家庭的温暖。

六、严于律校,树立良好风气

我们要严于律校,严格遵守学校的各项规章制度,以身作则,树立良好的风气。我们要引导同学们树立正确的价值观,自觉抵制不良风气,共同营造一个和谐、文明、健康的校园环境。

七、拓展外部交流,提升学校影响力

我们要积极拓展外部交流,加强与兄弟院校的联系,提升学校的影响力。我们要积极参与各类竞赛和交流活动,为学校争取更多的荣誉,为同学们创造更多的机会。

八、加强自身建设,提高学生会凝聚力

我们要加强学生会自身建设,提高学生会凝聚力。我们要建立健全学生会组织架构,完善各项规章制度,确保学生会工作有序、高效地开展。

在此,我郑重承诺,如果我有幸当选学生会留任主席,我将全力以赴,为实现以上目标而努力拼搏。我将虚心听取大家的意见和建议,与同学们共同进步,为学生会的发展贡献自己的力量。

同学们,让我们携手共进,为学生会的发展而努力!让我们以更加饱满的热情,更加务实的作风,为学校、为同学们创造一个更加美好的明天!

谢谢

第2篇

大家好!我是XX学院的XX,很荣幸能够站在这里,参加这次学生会留任演讲。首先,请允许我代表全体留任候选人,向一直以来关心和支持我们学生会工作的校领导、老师以及同学们表示衷心的感谢!

时光荏苒,转眼间,我在学生会已经度过了近一年的时光。回首这段历程,我感慨万分。在这一年里,我深刻体会到了学生会工作的艰辛与快乐,也收获了许多宝贵的经验和成长。今天,我站在这里,希望能够继续为学生会的发展贡献自己的力量,为同学们服务。

首先,我想谈谈学生会的工作宗旨。学生会作为学生自我管理、自我服务、自我教育的重要载体,始终坚持以服务同学为宗旨,以提升自身素质为目标,以推动校园文化建设为己任。在过去的一年里,我们紧紧围绕这一宗旨,开展了一系列丰富多彩的活动,取得了显著的成绩。

一、加强学生会自身建设,提升团队凝聚力

1.严格选拔,优化团队结构。我们通过公平、公正、公开的选拔机制,选拔了一批有责任心、有担当、有能力的同学加入学生会。同时,我们注重团队内部的培训,提高成员的综合素质。

2.建立健全规章制度,规范学生会工作。我们制定了学生会工作手册,明确了各部门的职责和任务,确保学生会工作有序开展。

3.举办团队建设活动,增强团队凝聚力。我们定期组织团建活动,增进成员之间的了解和沟通,提高团队凝聚力。

二、积极开展校园文化活动,丰富同学们的课余生活

1.举办各类文艺晚会,展示学生风采。我们成功举办了校园歌手大赛、舞蹈大赛、相声小品大赛等,为同学们提供了展示才华的舞台。

2.组织各类学术讲座,提升同学们的学术素养。我们邀请了知名学者、企业家等来校举办讲座,拓宽同学们的视野。

3.开展志愿服务活动,传递爱心。我们组织同学们参与社区服务、支教等活动,弘扬志愿精神,传递正能量。

三、关注同学们的实际需求,解决实际问题

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