学生会留任演讲稿(3篇).docx

第1篇

大家好！我是XX，今天，我非常荣幸能够站在这里，竞选学生会留任主席。在此，我要感谢学校给予我这个展示自己、服务同学的机会，同时，也要感谢同学们一直以来对我的支持和信任。

回顾过去的一年，学生会在我和各位同学的共同努力下，取得了一系列的成绩。我们成功举办了校园文化节、迎新晚会、篮球赛、辩论赛等活动，丰富了同学们的课余生活；我们积极组织志愿服务活动，弘扬了志愿者精神；我们关心同学成长，举办了心理健康讲座、就业指导讲座等，为同学们提供了很多有益的帮助。这些成绩的取得，离不开大家的辛勤付出，也离不开学校领导的关心和支持。

然而，我们也深知，学生会的工作还有许多不足之处。为了更好地服务同学，为了使学生会工作更上一层楼，我决定竞选学生会留任主席，为同学们继续服务。

以下是我对留任主席的竞选宣言：

一、坚定信念，树立远大理想

作为一名学生会干部，我们要坚定理想信念，树立远大理想，始终保持对党、对人民的忠诚。我们要始终把服务同学放在首位，以同学们的需求为导向，努力为同学们创造一个良好的学习和生活环境。

二、严于律己，加强自身修养

作为学生会主席，我要以身作则，严于律己，加强自身修养。我要不断提高自己的综合素质，努力学习，提高自己的政治觉悟、道德品质、文化素养和领导能力，为同学们树立一个良好的榜样。

三、团结协作，凝聚团队力量

学生会是一个大家庭，我们要团结协作，共同为同学们服务。我要加强与各部门的沟通与协作，充分发挥团队的力量，共同推进学生会工作的发展。

四、创新思维，提升工作水平

我们要敢于创新，勇于实践，不断探索学生会工作的新思路、新方法。在继承和发扬学生会优良传统的基础上，我们要紧跟时代步伐，不断提高工作水平，使学生会工作更具活力和影响力。

五、关心同学，服务大众

我们要关心同学，关注同学们的成长，为同学们提供力所能及的帮助。我们要深入了解同学们的需求，及时解决同学们遇到的问题，让同学们感受到学生会大家庭的温暖。

六、严于律校，树立良好风气

我们要严于律校，严格遵守学校的各项规章制度，以身作则，树立良好的风气。我们要引导同学们树立正确的价值观，自觉抵制不良风气，共同营造一个和谐、文明、健康的校园环境。

七、拓展外部交流，提升学校影响力

我们要积极拓展外部交流，加强与兄弟院校的联系，提升学校的影响力。我们要积极参与各类竞赛和交流活动，为学校争取更多的荣誉，为同学们创造更多的机会。

八、加强自身建设，提高学生会凝聚力

我们要加强学生会自身建设，提高学生会凝聚力。我们要建立健全学生会组织架构，完善各项规章制度，确保学生会工作有序、高效地开展。

在此，我郑重承诺，如果我有幸当选学生会留任主席，我将全力以赴，为实现以上目标而努力拼搏。我将虚心听取大家的意见和建议，与同学们共同进步，为学生会的发展贡献自己的力量。

同学们，让我们携手共进，为学生会的发展而努力！让我们以更加饱满的热情，更加务实的作风，为学校、为同学们创造一个更加美好的明天！

谢谢

第2篇

大家好！我是XX学院的XX，很荣幸能够站在这里，参加这次学生会留任演讲。首先，请允许我代表全体留任候选人，向一直以来关心和支持我们学生会工作的校领导、老师以及同学们表示衷心的感谢！

时光荏苒，转眼间，我在学生会已经度过了近一年的时光。回首这段历程，我感慨万分。在这一年里，我深刻体会到了学生会工作的艰辛与快乐，也收获了许多宝贵的经验和成长。今天，我站在这里，希望能够继续为学生会的发展贡献自己的力量，为同学们服务。

首先，我想谈谈学生会的工作宗旨。学生会作为学生自我管理、自我服务、自我教育的重要载体，始终坚持以服务同学为宗旨，以提升自身素质为目标，以推动校园文化建设为己任。在过去的一年里，我们紧紧围绕这一宗旨，开展了一系列丰富多彩的活动，取得了显著的成绩。

一、加强学生会自身建设，提升团队凝聚力

1.严格选拔，优化团队结构。我们通过公平、公正、公开的选拔机制，选拔了一批有责任心、有担当、有能力的同学加入学生会。同时，我们注重团队内部的培训，提高成员的综合素质。

2.建立健全规章制度，规范学生会工作。我们制定了学生会工作手册，明确了各部门的职责和任务，确保学生会工作有序开展。

3.举办团队建设活动，增强团队凝聚力。我们定期组织团建活动，增进成员之间的了解和沟通，提高团队凝聚力。

二、积极开展校园文化活动，丰富同学们的课余生活

1.举办各类文艺晚会，展示学生风采。我们成功举办了校园歌手大赛、舞蹈大赛、相声小品大赛等，为同学们提供了展示才华的舞台。

2.组织各类学术讲座，提升同学们的学术素养。我们邀请了知名学者、企业家等来校举办讲座，拓宽同学们的视野。

3.开展志愿服务活动，传递爱心。我们组织同学们参与社区服务、支教等活动，弘扬志愿精神，传递正能量。

三、关注同学们的实际需求，解决实际问题