冀教版小学信息技术五年级上册《第8课 革命圣地西柏坡图片展》说课稿.docx

冀教版小学信息技术五年级上册《第8课革命圣地西柏坡图片展》说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本课以冀教版小学信息技术五年级上册《第8课革命圣地西柏坡图片展》为主题，通过图片展示的方式，让学生了解革命圣地西柏坡的历史背景和重要意义。设计思路围绕“以图片为载体，激发学生兴趣，培养信息技术应用能力”展开，结合实际教学，注重培养学生的信息素养和爱国情怀。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过图片展示学习革命历史，提高学生对信息技术工具的应用能力。发展计算思维，通过设计图片展，锻炼学生的问题解决和信息加工能力。强化信息社会责任，让学生在了解革命圣地的同时，培养尊重历史、热爱祖国的情感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-图片展示设计：强调学生能够使用图片展示软件，如PowerPoint或PPT，设计一个有逻辑、内容丰富的西柏坡图片展。

-历史知识的融入：要求学生在图片展中加入对西柏坡历史事件的描述，体现信息技术在历史知识传播中的作用。

2.教学难点：

-图片处理技术：学生在使用图片时，可能会遇到图片大小调整、裁剪、旋转等技术问题，需要教师指导如何有效解决。

-图片内容的编排：如何合理编排图片内容，使展览既有视觉冲击力，又能传达出历史事件的意义，是学生的难点。

-信息加工与呈现：学生需要学会如何从大量信息中筛选、整合，并有效地以图片和文字形式呈现，这对学生的信息加工能力提出了挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，详细讲解图片展示的基本步骤和技巧，同时通过实际案例展示如何将历史知识与信息技术相结合。

2.组织学生进行小组讨论，让学生分享对西柏坡历史事件的了解，并探讨如何通过图片展览形式呈现。

3.利用多媒体教学，展示西柏坡的历史图片和视频资料，激发学生学习兴趣，同时提供直观的学习材料。

4.设计项目导向学习活动，让学生分组完成图片展的设计与制作，培养团队合作能力和实践操作能力。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先用幻灯片展示西柏坡的风景照片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？这里有什么特别的历史意义？”

2.学生回答后，老师总结：“没错，这里就是我国革命圣地——西柏坡。今天，我们就来一起走进西柏坡，了解它的历史故事。”

二、新课讲授

1.老师通过PPT展示西柏坡的历史背景，引导学生了解解放战争时期，党中央在西柏坡的决策和战斗历程。

2.老师讲解西柏坡会议的历史意义，强调这次会议对于我国革命事业的重要贡献。

3.老师展示西柏坡的图片，让学生观察并描述图片内容，进一步了解西柏坡的历史风貌。

三、小组讨论

1.老师将学生分成若干小组，每组选择一个与西柏坡相关的历史事件进行深入研究。

2.学生通过查阅资料、讨论交流，了解事件的历史背景、过程和影响。

3.每组派代表向全班同学汇报研究成果，其他同学进行提问和补充。

四、图片展览设计

1.老师讲解图片展览的基本步骤，包括图片选择、文字说明、排版设计等。

2.学生根据所学知识，设计一个以“革命圣地西柏坡”为主题的图片展览。

3.学生分组合作，共同完成图片展览的制作。

五、实践操作

1.老师指导学生使用图片展示软件，如PowerPoint或PPT，制作图片展览。

2.学生在制作过程中，遇到问题可以向老师请教，老师进行个别辅导。

3.学生完成图片展览后，进行展示和评价。

六、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结西柏坡的历史意义和革命精神。

2.学生分享自己在图片展览设计过程中的收获和体会。

3.老师对本节课进行总结，强调信息技术在历史知识传播中的作用，以及培养学生信息素养的重要性。

七、布置作业

1.学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于西柏坡的历史小论文。

2.学生利用网络资源，收集更多关于西柏坡的图片和资料，为下一次课堂讨论做准备。

八、课后拓展

1.老师推荐一些与西柏坡相关的书籍、电影和纪录片，供学生课后阅读和观看。

2.学生可以组织参观西柏坡红色教育基地，亲身感受革命先烈的英勇事迹。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史文献：《毛泽东选集》、《朱德选集》等，可以让学生深入了解西柏坡时期党中央的决策过程和革命理念。

-图片资料：收集更多关于西柏坡的图片，包括历史照片、革命旧址的现代化照片等，丰富学生的视觉体验。

-视频资料：西柏坡专题纪录片、历史讲座视频等，帮助学生从视觉和听觉上更全面地了解西柏坡的历史。

-线上博物馆：参观西柏坡纪念馆的线上虚拟博物馆，让学生通过虚拟现实技术感受革命圣地的氛围。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《毛泽东在西柏坡的讲话》