语文园地八 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册 统编版.docx

语文园地八说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

语文园地八说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：语文园地八

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语文实践能力，通过阅读与写作实践，提高学生运用语言文字进行思考和表达的能力。

2.增强学生的文化自信，引导学生理解和传承中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。

3.提升学生的审美情趣，通过文学作品欣赏，培养学生对美的感知和鉴赏能力。

4.培养学生的合作精神，在小组讨论和互动中，促进学生之间的交流与合作，形成良好的团队意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，把握文章主题，培养学生深入阅读和思考的能力。

2.学习并运用课文中的修辞手法，提高学生的语言表达能力。

难点：

1.理解并运用文言文中的实词、虚词，提高学生的文言文阅读理解能力。

2.分析文章结构，理解作者写作意图，培养学生的逻辑思维能力。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内容，把握文章主题。

2.结合课文实例，讲解修辞手法的特点和运用，让学生在实践中掌握。

3.采用文言文注释、翻译等方法，帮助学生理解实词、虚词的含义，提高阅读理解能力。

4.通过分析文章段落，讲解作者写作思路，引导学生理解作者意图，培养逻辑思维能力。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、打印机、书籍资料库。

2.课程平台：学校图书馆电子资源库、网络教学平台。

3.信息化资源：课文朗读音频、相关教学视频、在线互动讨论区。

4.教学手段：多媒体课件、图片、实物教具、课堂练习题。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生预习《岳阳楼记》的背景知识、作者生平及课文中的文言文句子。

设计预习问题：围绕《岳阳楼记》的主题“忧国忧民”，设计问题如“作者在文中表达了怎样的情感？请举例说明。”

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读《岳阳楼记》，理解文言文的基本内容和表达方式。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示岳阳楼图片或相关历史背景资料，引出《岳阳楼记》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解文言文中的实词、虚词和修辞手法，结合《岳阳楼记》中的例子进行讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析文中的修辞手法，如对偶、排比等。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试运用所学知识分析课文。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文言文知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握修辞手法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如翻译课文中的句子，或者写一篇关于“忧国忧民”主题的短文。

提供拓展资源：提供与《岳阳楼记》相关的拓展阅读材料，如其他文学作品或历史资料。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

通过课堂讲解和实践活动，帮助学生深入理解文言文知识点和修辞手法。

学生学习效果

学生学习效果

1.文言文阅读理解能力的提升

2.修辞手法掌握和应用能力的提高

本节课通过分析《岳阳楼记》中的修辞手法，如对偶、排比、比喻等，使学生学会了这些修辞手法的特点和运用。学生在课后作业中，能够尝试运用这些修辞手法进行写作，提高了自己的语言表达能力和创造力。

3.情感共鸣和价值观的认同

在深入学习《岳阳楼记》的过程中，学生不仅理解了作者的情感，还感受到了作者对国家和民族的深切关怀。这种情感共鸣使学生更加认同中华民族的传统美德，增强了民族自豪感和爱国情感。

4.自主学习能力的培养

本节课采用自主学习法，引导学生自主阅读预习资料、思考预习问题、提交预习成果。学