第3课 做个“开心果”（说课稿）-2023-2024学年二年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docx

第3课做个“开心果”（说课稿）-2023-2024学年二年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第3课“做个‘开心果’”，主要涉及二年级下册《道德与法治》教材中关于情绪管理和人际交往的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中遇到的情绪问题有关，有助于他们理解和掌握如何正确表达自己的情绪，以及如何与他人建立良好的人际关系。同时，这也有助于巩固学生在上一节课中学习到的道德与法治基本知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养和法治意识，具体目标如下：1.帮助学生学会识别和表达自己的情绪，提升情绪管理能力；2.培养学生尊重他人，学会倾听和沟通，增强人际交往能力；3.引导学生树立正确的道德观念，增强法治意识，学会在日常生活中遵守法律法规。通过这些活动，促进学生形成积极健康的心理素质和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①让学生理解和掌握情绪管理的概念，能够识别自己的情绪并学会用适当的方式表达；

②引导学生认识到情绪对人际关系的影响，学会倾听他人，尊重他人，建立和谐的同伴关系。

2.教学难点，①

①帮助学生将抽象的情绪管理理论转化为具体的实践行为，使他们在日常生活中能够有效运用所学知识；

②引导学生克服在表达情绪时的羞涩或冲动，学会在适当的时机和场合表达自己的感受，避免不必要的冲突。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解情绪管理的理论知识，引导学生思考和讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的情绪表达，增强对情绪管理策略的理解和实践。

3.使用图片和视频等多媒体资源，帮助学生直观地认识情绪变化，提高教学效果。

4.开展小组合作学习，让学生在互动中学会倾听、表达和分享，培养团队合作精神。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以“快乐传递”的游戏开始，邀请学生分享自己感到快乐的事情，激发学生对情绪管理的兴趣。

-通过提问：“你们知道什么是情绪吗？你们有哪些不同的情绪？”引导学生思考情绪的概念。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解情绪的类型，如快乐、悲伤、愤怒等，并通过图片展示不同情绪的表情。

-引导学生讨论情绪对日常生活的影响，如情绪如何影响我们的行为和决策。

-讲解情绪管理的技巧，包括情绪识别、情绪表达和情绪调节。

-通过案例分析，让学生了解如何在生活中运用情绪管理技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个情境，讨论在这个情境下如何运用情绪管理技巧。

-角色扮演：学生分成小组，分别扮演情境中的不同角色，进行情绪表达和调节的练习。

-小组汇报：每组分享他们的讨论和角色扮演结果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调情绪管理的重要性。

-提问学生：“你们今天学到了什么？你们认为情绪管理对我们的生活有什么帮助？”

-鼓励学生在日常生活中尝试运用所学知识，提高自己的情绪管理能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生记录自己一天中的情绪变化，并尝试用所学的方法进行情绪调节。

-鼓励学生与家长分享所学内容，增进家庭沟通，共同关注情绪管理。

-通知家长：下节课将进行小组展示，请家长鼓励孩子积极参与。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-情绪管理书籍推荐：《情绪管理：如何让生活更美好》、《情绪智力：如何影响你的成功》等。

-情绪管理视频资源：儿童情绪管理动画短片、心理专家讲座等。

-情绪管理绘本推荐：《我的情绪小怪兽》、《生气的小兔》等。

2.拓展建议：

-家长可以与孩子一起阅读情绪管理相关的书籍，通过故事了解情绪管理的知识。

-观看情绪管理视频，让孩子在轻松的氛围中学习情绪管理技巧。

-利用绘本故事，引导孩子学会识别和表达自己的情绪。

-家庭中可以设立情绪角，鼓励孩子将情绪画出来或用文字描述，家长帮助孩子理解情绪。

-组织家庭情绪管理讨论会，让孩子和家长一起分享情绪管理的心得体会。

-鼓励孩子参加社区或学校的情绪管理活动，如情绪管理讲座、心理游戏等。

-利用网络资源，如教育平台、心理咨询服务等，为孩子提供更多的情绪管理学习资源。

-关注孩子的情绪变化，及时发现并帮助孩子解决情绪问题。

-与孩子一起制定情绪管理计划，让孩子学会自我调节情绪。

-鼓励孩子参加户外活动，如运动、旅行等，有助于调节情绪，提高心理健康。

-在日常生活中，家长可以通过角色扮演、情境模拟等方式，引导孩子学习情绪管理技巧。

板书设计