2024年九年级语文下册 第六单元 23《出师表》说课稿 新人教版.docx

2024年九年级语文下册第六单元23《出师表》说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年九年级语文下册第六单元23《出师表》说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：2024年九年级语文下册第六单元23《出师表》

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课以《出师表》为教学内容，旨在培养学生的文化理解与传承意识。通过深入解读诸葛亮忠心耿耿、鞠躬尽瘁的形象，引导学生体会忠诚与责任感，提升其文化自信；同时，通过文本分析，锻炼学生的思维品质，提高其语言表达与文学鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解《出师表》的写作背景和作者的情感态度。

-精读文本，把握诸葛亮的人物形象，尤其是其忠诚、智慧、仁爱等特点。

-理解文章的辞藻运用和表达技巧，如对比、排比等修辞手法。

2.教学难点

-理解文章中复杂的历史背景和人物关系，如蜀汉内部的政治斗争、诸葛亮与刘备的关系等。

-掌握文言文中的一些特殊句式和用法，如省略句、倒装句等。

-分析诸葛亮的忠义之志和出师未捷身先死的悲剧命运，理解其背后的哲学思考和社会意义。

-在现代语境中，如何将古代人物的忠义精神与现代价值观相结合，引导学生进行思辨和反思。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：学校教学资源平台、在线文言文学习网站

-信息化资源：《出师表》原文及注释、相关历史背景资料、诸葛亮相关故事视频

-教学手段：PPT课件、文言文朗读录音、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.教师播放《三国演义》中诸葛亮形象的影视片段，引发学生对诸葛亮形象的好奇和兴趣。

2.提问：同学们，刚才视频中展示了哪位历史人物？他对我们国家有着怎样的影响？

3.学生回答后，教师总结：今天我们要学习的课文是《出师表》，这是诸葛亮向刘备陈述自己北伐的原因和决心，也是一篇展示他忠诚、智慧、仁爱的佳作。

4.教师宣布学习目标：通过本节课的学习，了解《出师表》的写作背景，掌握诸葛亮的人物形象，感受其忠义精神。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.教师讲解《出师表》的写作背景，介绍三国时期的历史背景和诸葛亮与刘备的关系。

2.学生朗读课文，教师指导重点字词的读音和意义。

3.教师带领学生分析诸葛亮的人物形象，重点讲解其忠诚、智慧、仁爱等特点。

4.教师讲解文章的辞藻运用和表达技巧，如对比、排比等修辞手法。

5.学生朗读并背诵课文中的精彩片段，教师点评。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.教师提出问题，检验学生对课文内容的理解：

-《出师表》的写作目的是什么？

-诸葛亮在文中表达了自己怎样的情感？

-文章中有哪些修辞手法？举例说明。

2.学生回答问题，教师点评并纠正错误。

（四）课堂提问（用时10分钟）

1.教师引导学生思考：诸葛亮北伐的目的是否正确？

2.学生讨论并分享自己的观点，教师总结。

3.教师提问：如何在现代社会传承诸葛亮的忠义精神？

4.学生思考并回答，教师点评。

（五）师生互动环节（用时5分钟）

1.教师邀请学生上台扮演诸葛亮，模拟《出师表》中的场景，增强学生的体验感。

2.学生表演后，教师点评并总结。

（六）总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调诸葛亮的忠义精神。

2.教师布置作业：结合所学，写一篇关于诸葛亮的人物评析。

教学过程中，教师要注意以下事项：

1.紧扣教学重难点，引导学生深入理解课文内容。

2.充分发挥学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论。

3.运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

4.注重培养学生的核心素养，提高学生的综合素质。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《三国志》中的相关记载，如《诸葛亮传》等，可以为学生提供更全面的历史背景和人物资料。

-《三国演义》中关于诸葛亮的章节，帮助学生了解小说中的诸葛亮形象与史实之间的差异。

-诸葛亮的其他作品，如《诫子书》、《出师表》的原文注释，以及后世对诸葛亮的评价和研究文章。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《三国志》等历史文献，对比历史与文学作品中诸葛亮的形象，撰写读书报告。

-组织学生观看与《出师表》相关的电影或纪录片，如《三国演义》电视剧中的相关片段，增强对历史人物和事件的直观感受。

-设计角色扮演活动，让学生扮演诸葛亮、刘备等角色，通过模拟历史场景，加深对人物性格和故事情节的理解。

-开展小组讨论，让学生探讨诸葛亮的军事才能、政治智慧以及个人品德，分析其在历史