第1课 生物与非生物（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）.docx

第1课生物与非生物（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（冀人版）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为三年级下册科学课本《生物与非生物》的相关内容，重点学习生物与非生物的基本特征。

2.教学内容与学生已有知识相联系，学生已经对自然界中的一些基本事物有所了解，如植物、动物等，通过本节课的学习，能够帮助学生建立对生物与非生物的基本认识。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察生物与非生物的特征，提高学生细致观察和记录的能力。

2.增强学生的科学思维能力，通过分析生物与非生物的区别，引导学生运用科学方法进行思考。

3.提升学生的环境意识，让学生认识到生物与非生物对环境的重要性，培养环保意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识包括基本的生物和非生物概念，如对植物、动物等常见生物的初步了解，以及对于非生物如石头、水等日常物品的认识。此外，学生可能已经接触过简单的分类和比较活动，具备一定的观察和描述能力。

2.学生的学习兴趣通常对自然现象和生物多样性表现出好奇，但可能对抽象的科学概念理解有限。他们的学习能力在观察和实验操作方面较强，但在逻辑推理和科学思维方面可能需要更多的引导和练习。学习风格上，学生可能偏好通过直观的实验和活动来学习，同时也需要一定的视觉和听觉辅助。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对生物和非生物特征的区分，尤其是那些看似相似但属性不同的例子。此外，学生可能对科学术语和概念的理解存在障碍，需要通过具体的实例和重复练习来加强。在科学思维方面，学生可能难以从多个角度思考问题，需要教师提供多样化的教学策略来促进他们的思维发展。

四、教学资源

-教学软件：多媒体教学平台、动画软件

-信息化资源：生物图片库、视频资料、互动式学习软件

-教学手段：实物标本、模型、教学卡片

-教学工具：放大镜、显微镜、分类盒

-教学环境：教室布置（生物角）、户外观察场地

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示多种自然界的图片，引导学生观察并讨论：“你们能从这些图片中找出哪些是生物，哪些是非生物？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天我们就来学习生物与非生物的区别。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过实物标本和模型展示生物与非生物的特征，如生物能生长、繁殖，非生物则不能。

-学生分组讨论，观察并记录生物与非生物的特点。

-教师引导学生思考：“为什么生物和非生物会有这些区别？”

-学生分享讨论结果，教师总结并讲解生物与非生物的本质区别。

-通过视频资料展示生物的生长、繁殖等生命现象，加深学生对生物特征的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示一组图片，让学生判断哪些是生物，哪些是非生物，并说明理由。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-教师选取几组典型答案进行讲解，纠正学生的错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调生物与非生物的主要区别。

-学生分享自己的学习心得，教师总结并强调重点。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生观察家中或学校周围的环境，找出生物与非生物的例子，并记录下来。

-学生提问，教师解答。

-教师强调作业要求，提醒学生按时完成。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确区分生物与非生物，理解生物的基本特征，如生长、繁殖、新陈代谢等。

-学生能够识别常见的生物和非生物实例，如植物、动物、矿物、水等。

-学生能够解释生物与非生物之间的区别，并能够运用这些知识进行简单的分类。

2.观察能力：

-学生通过观察实物和图片，提高了观察能力，能够细致地观察生物和非生物的特征。

-学生能够通过观察记录，培养了对细节的关注和描述能力。

3.思维能力：

-学生在分析生物与非生物的区别时，锻炼了逻辑思维和科学思维能力。

-学生能够从多个角度思考问题，例如从生物学、生态学和环境科学的角度来理解生物与非生物的关系。

4.实践能力：

-学生通过参与实验和实践活动，如观察植物生长、动物行为等，提高了实践操作能力。

-学生能够将理论知识应用于实际情境中，如在家中或学校周围寻找生物和非生物的例子。

5.环境意识：

-学生通过学习生物与非生物的知识，增强了环境保护意识，认识到生物多样性和生态平衡的重要性。

-学生能够认识到人类活动对生物和环境的影响，并思考如何采取行动保护自然。

6.学习兴趣：

-学生对生物和非生物的学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和了解更多相关知识。

-学生通过参与互动式学习和小组讨论，提高了学习的积极性和主动性。

7.合作能力：

-学生在小组活动中，学会了与他人合作