《米莉的帽子变变变》教学设计.doc

激发想象异想天开

——《米莉的帽子变变变》教学设计

教学目标

1.阅读绘本故事，在倾听和阅读中感受故事奇妙的想象和多彩的画面。

2.在阅读的过程中感受帽子的神奇，找出帽子发生神奇变化的原因。通过观察思考发现不同帽子的特点，能够围绕一个事物有条理地说话。

3.感受想象力带来的改变。并能展开想象，对自己和身边的人的神奇帽子进行创编。

教学过程

一、谈话导入，观察封面

1.图片导入。

(1)出示图片。请学生说一说分别是什么帽子，了解不同帽子的名称和用处。

(2)设疑思考。这些帽子各有各的用处。今天我们还要认识一顶神奇的帽子，它会变！

2.学习封面。

(1)出示封面。今天，老师给你们带来了一个故事，叫《米莉的帽子变变变》。

(2)观察人物。从这个故事的名字，你知道故事的主人公是一米莉，她是一个小女孩。谁来说说她的样子？

(3)观察帽子。看看，这就是米莉的帽子，和之前我们看到的生活中的帽子一样吗？你能说说它的形状、颜色和上面的装饰吗？看到这样的帽子你有怎样的感受？

(4)导入故事。山示蝴蝶页。打开书，我们看到了许许多多的高楼大厦，你们瞧，其中一幢竟然是米莉的帽子呢！这帽子可真特别，是从哪里买的？它究竟会怎么变呢？一起来听故事吧。

二、听读故事，初感神奇

1.聆听故事。

(1)故事起因。教师边读故事，边出示画面。

(2)反馈交流。米莉喜欢哪一顶帽子？它是怎样的？你觉得这位店员怎么样？

(3)情节猜想。米莉打算付钱了，结果发现钱包里根木没有钱。请你结合插图，自己读一读放事，猜一猜此时店员在想什么。

(4)同桌合作。教师继续讲故事，店员并没有因为米莉没有钱而生气或不耐烦，而是给她拿来了一顶适合她的帽子。请你和同桌讨论一下，猜一猜这顶帽子是怎样的。

(5)神奇帽子。出示两幅插图，请学生看图说一说。之后再出示文字。店员陪米莉像孩子们的过家家一样进行了“交易”，米莉买到了这顶神奇帽子。

2.感受神奇。

(1)神奇帽子。教师边读放事，边出示画面。并提出问题：米莉的帽子会怎么变？为什么会这样变？

(2)全班交流。在刚才的故事中，米莉的帽子发生变化了吗？请你给这几顶帽子取个名字，并选择一顶你最喜欢的说一说它是怎么样的（形状、颜色、装饰)。

(3)归纳梳理。在交流的过程中发现随着米莉去的地方的变化，看到东西的变化，产生想法的变化，从而使得帽子也发生了变化。从而总结出帽子产生变化的原因一三个“变”：“地方变”“事物变”“想法变”。

三、关注细节，尽情想象

1.再感神奇。

(1)图文对照。米莉的帽子多么神奇啊！在米莉眼中，不仅她戴着特别的帽子，每个人都有自己的帽子，而且全都不一样哦！

(2)说话练习。（出示插图）这一页的内容特别丰富，每个人的头上都戴着一顶特别的帽子。请你打开课前收到的信封，查看你的任务卡。四人小组交流，说说各自手中人物的帽子。

(3)归纳总结。这些人对于米莉来说都是陌生人，她是怎么知道他们的帽子是怎样的？仔细观察这些帽子，它们可不是随意乱搭的。米莉对每个路人的体形、打扮、表情等进行了细微观察，这些细节推开米莉联想的大门，让她通往更为广阔的想象世界。总结出第四个“变”一“人物变”。

2.传递神奇。

(1)观察图片。出示第一幅图，老奶奶的帽子和米莉的有什么不一样？出示第二幅图，她们的帽子发生了什么变化？

(2)归纳总结。对比图片细节，发现老奶奶因为米莉而变开心，米莉因为老奶奶开心而更开心。总结第五个“变”一“心情变”。

(3)续讲故事。米莉回家了，爸爸妈妈看到她的帽子有什么反应？妈妈真的有看见米莉头上的帽子吗？

(4)品悟内涵。米莉对妈妈说：“你有啊！你只要想象，它就会戴在你的头上。”之后在餐桌上，爸爸妈妈也有了神奇帽子。书上也说每个人都有自己的神奇帽子。故事读到这里，你觉得这神奇帽子是什么？

四、梳理回顾，创编绘本

1.回顾思考。

(1)直观对比。如果米莉拥有了那顶她一眼就看中的插着彩色羽毛的帽子，你看她戴着好看吗？怎样才能得到这顶帽子？没错，要花599英筋99便士。

(2)引发思考。那神奇帽子是怎么得到的呢？（出示绘本中的文字）你唯一要做的是运用你的…想象力。

(3)体悟深意。如果米莉一开始就有钱买到了这顶帽子，你觉得怎么样？是呀，虽然能买到一顶喜欢的帽子，但快乐与满足是一时的。而拥有了这顶神奇帽子，运用自己的想象力可以千变万化，有着源源不断的乐趣。有些东西无法用金钱换来，反而更加珍贵。我们也要好好发挥我们的想象力，“因为每个人都有自己的神奇帽子”。

2.激发想象。

(1)回顾内容。米莉的帽子发生了好儿次有趣的变化，路人、爸爸、妈妈也拥有他们的神奇帽子。读了故事我们知道这些都是米莉想象出来的。

(2)梳理方法。那神奇帽子怎样依靠想象产生变化的呢？我们来根据图标回顾一下。在不同的地方，看到的不一样，就会产生不同的联想。不同的人职业、喜好、经