部编版一年级语文下册第四单元教案7 静夜思.docxVIP

第四单元集体备课

本单元以“家人”为主题，编排了《静夜思》《夜色》《端午粽》3篇课文。文章语言通俗易懂，形式丰富，适合一年级学生学习。《静夜思》表达了诗人对家乡的思念之情。《夜色》用富有童趣的语言告诉孩子们要克服胆小，做个勇敢的人，就能收获美好。《端午粽》介绍了粽子的样子、味道和花样，以及端午节吃粽子这个习俗的由来，为读者呈现了一幅温馨的画面。

单元语文要素在课时中的梯度序列

内容

教学要点

静夜思

1.认识32个生字和3个偏旁，读准1个多音字，会写18个字。

2.正确、流利地朗读课文，读好长句子及问句，注意停顿，读懂句子所表达的意思。

3.理解“勇敢”等词语的意思，用扩词的方法积累一些常用词语。

4.朗读《静夜思》并背诵积累。

5.初步感受端午节的传统文化。

夜色

端午粽

语文园地四

1.正确拼读7个数量词语，认识10个生字，会写4个字。

2.正确朗读并积累带有轻声的词语。

3.快速准确地拼读音节。

4.书写“床、间、书、我”4个带有点的字，了解“点的位置不同，书写先后也不同”的笔顺规则。

5.朗读背诵有关中华传统美德的8个四字词语。

6.读懂、读通《胖乎乎的小手》，养成关爱家人的美德，有帮助家人做事的意愿和行动。

7静夜思

1.认识“静、思”等8个生字，会写“思、床”等6个字。

2.能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

3.想象画面，初步感受诗中描绘的景象。

能正确、流利地朗读古诗，读出古诗节奏，背诵古诗。

体会诗的韵味和美好意境。

图片理解合作交流指导生字书写

多媒体课件、生字卡片、学习单。

2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：

执教：

1.认识“静、思”等8个生字，会写“思、床、前、地”4个字。

2.能借助拼音，正确、流利地朗读古诗。

板块一复习导入，温故知新

小朋友们会背古诗吗？谁来试试？（生展示自己之前积累的古诗）

小朋友会背的古诗还不少呢！我们一起复习一下已经学过的古诗——《古朗月行》和《赠汪伦》吧！（生齐背《古朗月行》《赠汪伦》）（出示课中导学单活动一）

有谁说说你对李白了解多少？

我知道李白是唐代的大诗人。

对了，李白是我国唐代著名的诗人，有“诗仙”的美名。

今天我们来学习李白一首非常有名的古诗——《静夜思》。（师板书诗题：静夜思。）大家一起齐读诗题。

静夜思。

这三个字你们认识吗？能给它们找找伙伴吗？

静，安静。夜，夜晚。思，思念。

能连起来说说题目的意思吗？

安静的夜晚里的思念。

安静的夜晚，诗人李白在思念什么呢？让我们走进这首诗。

板块二初读感知，认识生字

（课件播放：《静夜思》诵读视频）我知道很多小朋友已经会读这首诗了，甚至有的小朋友还能背诵，但是我希望通过今天的学习，你们能认识古诗中的生字，还能把古诗读得正确、流利。

请大家自由读古诗，把生字圈出来，比一比，看哪些同学能准确认读这些生字。（生自由读古诗并圈画生字）

谁来当小老师带着大家读一读这些生字？

（一生领读，其余学生跟读。）“静、思、床、疑、举、望、低、故”。（课件出示：用田字格展示带拼音的生字）

谁来说一说哪几个字是整体认读音节？哪几个字是三拼音节？

“思、疑”是整体认读音节。“床”是三拼音节。

你们知道什么是“故乡”吗？

就是一个人出生和成长的地方。

你们给这些生字宝宝找个朋友吧，这样大家就能记得更牢了。（生自由给生字组词）

下面我们来开火车读读这些生字吧。（生开火车读生字）

3生字宝宝离开了它们的拼音朋友和词语伙伴，你们还认识它们吗？一起来读读吧！（生齐读生字）

接下来我们做一个“摘星星”的游戏。大家要加油哟！（课件出示动画，动画内容要求：夜空中有月亮，还有星星。其中每颗星星只要一点击就会变成本课生字，点击后星星会飞向大家，只留下汉字。）

看到小朋友们学得这么认真，月亮姐姐带着许多星星也赶来凑热闹了。月亮姐姐说：“星星后面藏着你们刚刚认识的字宝宝，我来考考你们，谁能认出这些字宝宝，这颗星星就送给谁。”（生玩“摘星星”游戏认读生字）

你们有什么好办法记住这些生字吗？

我用熟字加偏旁的方法。“古”加反文旁就是“故”，“木”加广字头就是“床”，“田”加心字底就是“思”。

我用形近字比较的方法。“底”和“低”，“忘”和“思”，“凝”和“疑”它们的字形很相近。

同学们说得太好了，还用到了很多不同的方法。真棒！

为了奖励你们，老师给你们玩一个猜谜语的游戏吧！（出示课中导学单活动二）

小朋友们真是太聪明了！

板块三指导书写，加深记忆

请大家一起读一读这些生字。

要写好字，就要按一定的笔顺规则来书写。你知道有哪些笔顺规则吗？

从左到右，从上到下。

是的，但还不够全。现在我们一起来回忆，再来读一读。（课件出示汉字书写笔顺规则