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《讲述童年的故事》教学设计
教学目标
1、欣赏我国现代反映儿童生活的著名雕塑作品。通过作品创设的艺术情境，让学生体会作者的创作意图，感受作品的永恒的艺术魅力。
2、通过欣赏让学生了解和感受各种雕塑作品的材料美感和工艺特色。
教学重难点
重点：欣赏作品，感受作品创设的艺术情境，体会作者的创作意图。
难点：理解作品中隐含地创作意图，引导学生联系个人的生活经历，关注自己的童年生活，珍惜现在的美好时光，树立人生远大理想。
课前准备
教师：课件、泥巴和示范作品等。
学生：陶泥、彩泥等。
教学过程
一、组织阶段
检查学生用具，组织学生坐好。
二、导入阶段
1、通过多媒体课件或图片展示我国现代儿童生活的著名雕塑作品。
2、出示课题，导入本课。
（教学意图：用丰富多彩的作品资料激发学生的学习兴趣和学习热情。）
三、发展阶段
1、有重点的分组欣赏我国现代反映儿童生活的著名作品。
要求：
分析作品的场景和情节。
每一件作品讲出一个故事。
联系自己的童年经历，谈感受，说理想。
2、集中赏析几件作品，师生共同探讨作品的艺术情境、作者的创作意图、作品材质的美感等。
（教学意图：1、调动全体学生的学习积极性，有意识、有目的地引导学生对雕塑艺术品进行赏析，让学生逐步学会欣赏方法，并能通过学习培养学生几百呢的人生素养。2、进一步理解雕塑的有关知识和技能，共同提高对雕塑艺术品的鉴赏能力，通过艺术审美品位和审美能力。）
3、了解相关作者：
（1）刘开渠：安徽萧县人。著名雕塑家，美术教育家。主要作品有《淞沪抗日阵亡将士纪念碑》《无名英雄纪念像》《孙中山坐像》等。
（2）王今栋：北京人。作品有：《大禹治水》《合作》等。
（3）孙家钵央美教授，作品有《牧童》《八女投江》等。
四、实践阶段
同学们自己欣赏书上雕塑作品，互相交流你所了解到的相关雕塑知识。
五、讲评阶段：
1、请同学们说说这节课你都了解到了哪些雕塑知识？
2、你有哪些感受？
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