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小学三年级语文下册教学计划范文

小学三年级语文下册教学计划范文1

一、班级学情分析：

本班现有学生35人。接班三学年来，学生基本形成良好的学

习习惯，具体情况如下：

本班同学已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能

借助拼音识字、阅读。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识

记字形，初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义。

通过二年级的学习已学会按部首查字典，能确定部首，检索汉

字，看懂意思，并学会独立识字°能运用学过的词语造句说话，会

给部分学过的词语找出近义词及反义词。

能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。学

会打电话、问路等应对用语。已掌握“留言条”、“请假条”的格

式和用处。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。

认识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。初步使用

钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但是还有一部分学生执笔方法

不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需

长久的训练。

在阅读兴趣方面，女生的兴趣较浓厚，下课随处可见坐在教室

里认真看书的同学，但是有一部分男生的阅读兴趣较低，只喜欢看

图画故事，不喜欢看长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需我们教

师的大力培养。

本班中有七八个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习

上存在着一定的困淮，特别是写作方面比较吃力，语句不够通顺，

表达的意思不明确，有待这一学期进一步加强教育。

二、教材分析：

本册教材其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯、课文、

习作和单元练习。整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。

三、教学目标

1、学习习惯：

1继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱民学习用品

的习惯。

2继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养极发言、专心

倾听的习惯。

3继续培养勤于朗读背诵，乐于阅读的习惯。

4培养勤查字典，主动识字的习惯。

5培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

6培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

2、汉语拼音：

1继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话C

2能熟记《汉语拼音字母表》。

3识字写字：

1）准确认读399个生字。

2）能按笔顺正确书写、默写生字251个，能按字的结构把字写

端正、写匀称。

4口语交际：

1）难认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，

能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的

话。

3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，

意思连贯。

40愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

5、阅读：

1继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课

文，能裸课文，会分角色朗读课文。

2继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不

理解的地方提出疑问。

3能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

4能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知

道课文的大意。

6、习作：

1留心周围的事物，继续学习习作，乐于书面表达。

2能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

3能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、

引号。

四、具体实施措施：

1、认真研读新课标，体会新课标的精神，使自己的教育教学理

念紧跟时代的脚步C

2、优化课堂教学，实施创造教育，使学生处于主体地位，教师

发挥主导作用，鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。

3、发掘他们思维活动的闪光点，引导同学们独立、自主地学习,

逐步学学习，从而培养学生的创新精神。

4、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用

多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩

大他们的阅读面