实验幼儿园世界读书日活动方案.docx

?一、活动主题

书香润童心，阅读伴成长

二、活动目的

1.通过开展丰富多样的读书活动，激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。

2.营造浓厚的书香氛围，让幼儿在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操。

3.加强家园合作，共同促进幼儿的阅读发展，增进亲子关系。

三、活动时间

[具体活动时间，涵盖世界读书日当天及前后一周左右]

四、参与人员

实验幼儿园全体幼儿、教师及家长

五、活动准备

1.书籍准备

-幼儿园图书馆增添适合不同年龄段幼儿阅读的绘本、故事书、科普读物等，丰富藏书量。

-教师根据活动安排，挑选相关的阅读材料，制作阅读课件。

2.环境布置

-在幼儿园内设置多个阅读区域，如绘本馆、图书角等，进行精心布置，营造温馨、舒适的阅读环境。

-在幼儿园大厅、走廊、教室等地方张贴与阅读相关的海报、标语、幼儿阅读作品等，营造浓厚的书香氛围。

3.人员安排

-教师分工明确，负责组织各项活动的开展，引导幼儿参与阅读。

-安排家长志愿者协助活动的组织与实施，如维持秩序、参与亲子阅读活动等。

4.宣传工作

-通过幼儿园官方网站、微信公众号、家长群等渠道发布活动通知和相关信息，吸引家长和幼儿积极参与。

-制作活动海报，张贴在幼儿园门口、社区公告栏等地方，扩大活动影响力。

六、活动内容与形式

（一）启动仪式

1.时间：世界读书日当天上午[具体时间]

2.地点：幼儿园操场

3.流程

-园长致辞：园长向全体师生和家长介绍世界读书日的由来和意义，宣布活动正式开始，并鼓励大家积极参与阅读活动，养成阅读习惯。

-幼儿代表发言：邀请大班幼儿代表上台发言，分享自己的阅读故事和感受，倡导大家一起爱上阅读。

-亲子阅读倡议：家长代表宣读亲子阅读倡议书，呼吁家长陪伴孩子共同阅读，增进亲子关系，营造良好的家庭阅读氛围。

-图书漂流启动：园长和幼儿代表一起将精心挑选的图书放入漂流箱，标志着图书漂流活动正式启动。图书漂流活动旨在让幼儿在分享与交流中体验阅读的乐趣，培养幼儿的图书爱护意识和分享精神。

（二）班级阅读活动

1.故事大王比赛

-时间：世界读书日所在周的周一至周三上午[具体时间]，分年龄段进行

-地点：各班教室

-内容：幼儿自主选择一个故事，在班级内进行讲述。教师提前组织幼儿报名，安排好比赛顺序。比赛过程中，幼儿可以通过语言、动作、表情等方式生动地讲述故事，教师担任评委，评选出班级故事大王，并颁发小奖品。

-目的：锻炼幼儿的语言表达能力和胆量，激发幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的阅读理解能力。

2.绘本阅读分享会

-时间：世界读书日所在周的周四上午[具体时间]，分年龄段进行

-地点：各班教室

-内容：教师选择一本经典绘本，带领幼儿进行深入阅读。在阅读过程中，引导幼儿观察画面、猜测情节、理解故事内容，并鼓励幼儿发表自己的看法和感受。阅读结束后，组织幼儿进行分享交流，让幼儿用自己的方式表达对绘本的理解和喜爱。

-目的：培养幼儿的观察力、想象力和思维能力，提高幼儿的阅读理解水平，激发幼儿对绘本阅读的热爱。

3.图书推荐会

-时间：世界读书日所在周的周五上午[具体时间]，分年龄段进行

-地点：各班教室

-内容：每个幼儿从自己喜欢的图书中挑选一本，带到班级里向同伴推荐。幼儿可以介绍图书的书名、作者、主要内容、自己喜欢的理由等，鼓励幼儿用生动有趣的语言吸引同伴的兴趣。推荐结束后，幼儿可以将图书借给其他同伴阅读，实现图书资源的共享。

-目的：拓宽幼儿的阅读视野，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的分享意识和交往能力。

（三）园内阅读环境创设

1.图书漂流活动

-时间：世界读书日活动期间持续开展

-地点：幼儿园内各阅读区域

-内容：幼儿将自己喜爱的图书带到幼儿园，放在图书漂流架上，与其他幼儿进行交换阅读。每个班级设置专门的图书管理员，负责图书漂流的登记和管理工作，确保图书的有序流动。幼儿在阅读完漂流图书后，要及时归还，并可以在漂流卡上写下自己的阅读感受和推荐语。

-目的：丰富幼儿的阅读资源，培养幼儿的自主阅读能力和分享意识，让幼儿在图书漂流中体验阅读的乐趣。

2.阅读角创设

-时间：世界读书日活