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第一课写字姿式和执笔方法

课时：1课时

教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿式和执笔方法；培养良好的

学习习。

教学重、难点：坐姿和执笔方法。

教具准备：书写用具、挂图等。

教学过程：

一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学

生观察。

三、曲§新课。

通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿式其（它

内容待挂图出示后再补上）。坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两

臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽请（同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：

左手放的位置不同）。老师巡视行间，纠正坐姿。老师出示站姿挂图，和同学们

一起总结出要领：头正、身直稍（前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩

同宽。老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。老师和同学一起总结执笔

方法：

一（）捏：大拇指和食指末节捏住笔管虎（口成圆形或者扁圆形）。

二（）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。

三（）顶：用无名指末节的背部指（甲和肉相连部）向外顶住笔管。

（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。

（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。老师边演示,

边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。小结：坐

姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。

四、巩固练习：完成硬笔部份的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠

正一些毛病。

五、总结：展示作业，赋予表扬，号召同学们课下练习写字姿式和执笔方

法。

第二课米字格和笔划名称

课时：1课时

教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔划名称；培养学生良好

的学习写字习。

教学重、难点：认识米字格和笔划名称。

教具准备：书写用具、挂图等。

教学过程：

一、组织教学，稳定情绪。

二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。

三、讲授新课。老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两

条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，

用四张红纸条，请同学贴出。老师出示挂图，同时板书：第二课：米字格后（

半部份待讲到时再添上）。老师和同学一起给米字格起名：1.横竖中线；2.两条斜

线；3.左上格、坐下格：4.右上格、右下格。老师可采用抢答方式，让问学说出

米字格的各部名称。老师出示“永字挂图，同时补课题。和同学一起按顺序说出

它的名称横（和挑应适当加辅助虚线，匡助同学认识，如图）。为了

使同学的思路清晰，先在图上表好数字：1.点2.横3.竖4.钩5.挑6.撇7.

短撇8.捺老师可采用指哪个笔划让同学说哪个笔划，由慢到快，待同学熟悉后

可进行比赛。

四、总结米字格司笔划名称，完成硬笔部份的作业，可提出要求：1.临得像;

2.要有起笔和收笔；3.捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。老师巡视行间，发现

优点，纠正错误，以利总结。

五、总结：展示作业，赋予表扬，号召同学课下练习写字。

第三课横的写法

课时：1课时

教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写

字习惯

教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。

教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程：

一、组织教学、稳定情绪。

二、通过谜语引入新课：有个笔划真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜

它是哪个笔划呀？老师出示横挂图。出示课题：横的写法

三、讲授新课。问：横有什么特点？横的特点是：1.两头粗中间细；2.

起笔方收笔圆；3.有一定的斜度左（低右高）。横的写法：先左上，右下按，

转笔右行边（行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。