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常州市小学阶段义务教育均等化：现状、挑战与突破路径

一、引言

1.1研究背景与意义

教育公平是社会公平的基石，义务教育作为教育体系的基础环节，其均等化发展对于保障公民基本权利、促进社会和谐稳定具有重要意义。常州市作为江苏省的经济强市，在教育领域不断探索与创新，致力于提升义务教育质量，推动教育公平。然而，在小学阶段义务教育发展过程中，仍存在一些不均衡现象，如区域间、校际间教育资源配置差异，教育质量参差不齐等问题，这些问题不仅影响了学生的全面发展，也制约了常州市教育事业的整体提升。因此，研究常州市小学阶段义务教育均等化具有重要的现实意义。

从教育公平角度来看，义务教育均等化是实现教育公平的核心内