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农村地方课程的探索与实践——以ZZ中学为个案研究

一、引言

1.1研究背景与问题提出

教育作为国家发展的基石，在推动社会进步、促进个体成长方面发挥着不可替代的作用。在我国，农村教育占据着举足轻重的地位，它不仅关系到农村地区的人才培养和经济发展，更是实现教育公平、推动城乡一体化进程的关键环节。然而，长期以来，由于城乡经济发展不平衡、教育资源分配不均等因素的影响，农村教育在发展过程中面临着诸多挑战，与城市教育之间存在着明显的差距。

随着教育改革的不断深入，课程作为教育的核心要素，其重要性日益凸显。课程不仅是知识传授的载体，更是培养学生综合素质、促进学生全面发展的重要途径。在这样的背景下，农村课程