高中生物 第4章 细胞的物质输入和输出 第1节 物质跨膜运输的实例说课稿 新人教版必修1.docx

高中生物第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例说课稿新人教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中生物第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。通过学习物质跨膜运输的实例，学生能够理解细胞膜的功能特性，建立细胞与外界环境物质交换的模型，培养运用科学方法分析问题的能力。同时，通过小组合作探究，提升学生的合作意识和交流能力，增强对生物学学科的兴趣和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解物质跨膜运输的三种主要方式（自由扩散、协助扩散和主动运输）及其特点。

②掌握不同物质跨膜运输实例的机制，如葡萄糖进入红细胞、氨基酸进入细胞等。

③分析物质跨膜运输实例中的能量转换和分子运动规律。

2.教学难点

①理解主动运输过程中能量来源和载体蛋白的作用。

②分析物质跨膜运输实例中，如何根据物质特性选择合适的运输方式。

③运用所学知识解释生活中常见的生物学现象，如细胞膜对物质的筛选作用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《人教版必修1》高中生物教材。

2.辅助材料：准备物质跨膜运输相关的图片、图表和动画视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片等，用于观察红细胞吸收葡萄糖的实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，并确保教学环境安静、光线充足。

教学过程

1.导入新课

-老师提问：“同学们，上节课我们学习了细胞膜的结构和功能，那么细胞是如何与外界进行物质交换的呢？今天我们就来探讨细胞物质输入和输出的奥秘。”

-学生回答，老师总结：细胞通过细胞膜进行物质交换，今天我们将重点学习物质跨膜运输的实例。

2.理论讲解

-老师讲解：首先，我们需要了解物质跨膜运输的三种主要方式：自由扩散、协助扩散和主动运输。

-学生听讲，记录重点内容。

-老师举例：自由扩散如氧气和二氧化碳的跨膜运输；协助扩散如葡萄糖进入红细胞；主动运输如钠离子和钾离子跨膜运输。

-学生思考，老师引导学生分析实例中的能量转换和分子运动规律。

3.小组讨论

-老师布置任务：请同学们分组讨论，分析以下实例：氨基酸进入细胞、离子通道蛋白、葡萄糖转运蛋白的作用。

-学生分组讨论，互相交流意见。

-老师巡视指导，解答学生疑问。

4.实验演示

-老师演示：观察红细胞吸收葡萄糖的实验，讲解实验步骤和原理。

-学生观看实验，记录实验现象。

-老师引导学生分析实验结果，得出结论。

5.课堂小结

-老师总结：今天我们学习了物质跨膜运输的三种主要方式，通过实例了解了细胞膜的功能特性。

-学生回顾所学内容，提出疑问。

-老师解答学生疑问，强调重点内容。

6.课后作业

-老师布置作业：请同学们课后阅读教材相关内容，思考以下问题：

1.举例说明物质跨膜运输在生物学中的意义。

2.分析主动运输过程中能量来源和载体蛋白的作用。

3.运用所学知识解释生活中常见的生物学现象，如细胞膜对物质的筛选作用。

7.课堂评价

-老师评价：本节课同学们积极参与讨论，实验观察认真，学习效果良好。

-学生自评：通过本节课的学习，我对物质跨膜运输有了更深入的理解，能够运用所学知识解释生活中的生物学现象。

8.课后反思

-老师反思：本节课教学过程中，我发现部分学生在理解主动运输过程中能量来源和载体蛋白的作用时存在困难，今后教学中需加强这部分内容的讲解和举例。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们通过参与各种教学活动，取得了以下效果：

1.知识掌握

-学生能够准确描述物质跨膜运输的三种主要方式：自由扩散、协助扩散和主动运输。

-学生能够举例说明这些运输方式在生物学中的应用，如氧气和二氧化碳的跨膜运输、葡萄糖进入红细胞等。

-学生能够解释主动运输过程中能量来源和载体蛋白的作用，以及如何根据物质特性选择合适的运输方式。

2.能力提升

-学生通过小组讨论和实验观察，提升了分析问题和解决问题的能力。

-学生学会了如何运用科学方法观察实验现象，并从中得出结论。

-学生在课堂互动中，提高了表达自己观点和倾听他人意见的能力。

3.思维发展

-学生通过学习物质跨膜运输的实例，培养了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生能够将所学知识与实际生活现象相结合，如分析细胞膜对物质的筛选作用在健康和疾病中的意义。

-学生在理解物质跨膜运输过程中，发展了对生物学学科的兴趣和好奇心。

4.学习习惯

-学生养成了认真听讲、积极思考的