高中信息技术选修4说课稿-1.1.3 应用查询-教科版.docx

高中信息技术选修4说课稿-1.1.3应用查询-教科版

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教学内容

高中信息技术选修4《数据库技术基础》1.1.3节“应用查询”。本节课将引导学生学习如何利用SQL语言进行数据查询，包括简单的查询、条件查询、排序查询等，旨在提高学生对数据库查询技能的掌握和应用能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用SQL语言进行数据查询，为后续学习数据库操作打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，提高对数据库查询重要性的认识。

2.增强学生计算思维，学会运用SQL语言进行数据查询。

3.培养学生问题解决能力，学会分析查询需求并设计查询语句。

4.增强学生创新实践能力，运用所学知识解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：SQL查询语句的基本结构。强调如何正确构造SELECT、FROM、WHERE等关键字，以及如何使用这些关键字进行数据的检索。

-重点二：条件查询与逻辑运算。重点讲解如何使用比较运算符、逻辑运算符以及IN、BETWEEN等特殊运算符进行条件查询。

-重点三：排序查询。强调ORDERBY关键字的使用，以及如何通过ASC和DESC关键字实现升序和降序排序。

2.教学难点

-难点一：复杂查询条件的理解与实现。例如，多条件组合查询、嵌套查询等，学生需要理解逻辑运算的优先级和查询条件的组合方式。

-难点二：分组查询与聚合函数。学生需要理解GROUPBY关键字的作用，以及如何使用COUNT、SUM、AVG等聚合函数进行数据统计。

-难点三：查询性能优化。学生需要了解如何通过优化查询语句的结构和选择合适的索引来提高查询效率，这涉及到对数据库原理的初步理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解SQL查询的基本概念和语法，帮助学生建立初步的知识框架。

2.讨论法：引导学生就复杂查询条件的设计进行小组讨论，培养团队协作和问题解决能力。

3.实验法：通过实际操作练习，让学生动手编写查询语句，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示查询语句的编写过程和执行结果，直观展示查询操作。

2.在线数据库平台：利用在线数据库平台进行实时操作，让学生在真实环境中练习查询技能。

3.教学软件辅助：借助数据库教学软件，提供交互式学习环境，增强学习的趣味性和实践性。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一个简单的学校数据库，包含学生信息、课程信息等。

-提出问题：引导学生思考如何从数据库中查询特定的信息，如查询所有数学成绩超过90分的学生名单。

-引导学生讨论：简要讨论数据库查询的基本需求，激发学生对查询技能的兴趣。

讲授新课（20分钟）

1.SQL查询基础（5分钟）

-讲解SQL查询的基本结构，包括SELECT、FROM、WHERE等关键字。

-举例说明如何编写简单的查询语句。

2.条件查询与逻辑运算（10分钟）

-讲解比较运算符、逻辑运算符以及IN、BETWEEN等特殊运算符的使用。

-举例说明如何进行条件查询，如查询特定条件下的学生信息。

3.排序查询（5分钟）

-讲解ORDERBY关键字的使用，以及如何实现升序和降序排序。

-举例说明如何对查询结果进行排序。

巩固练习（15分钟）

1.课堂练习（10分钟）

-分发练习题，让学生根据所学知识编写查询语句。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

2.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论练习中的问题，互相帮助解决问题。

-教师随机抽取小组进行汇报，解答其他学生可能存在的疑问。

课堂提问（5分钟）

-提出问题：询问学生对所学知识的理解和掌握情况。

-学生回答问题，教师点评并纠正错误。

师生互动环节（5分钟）

1.创设问题情境：提出一个复杂查询的问题，如查询特定课程成绩排名前10%的学生。

2.学生分组讨论：让学生分组讨论如何设计查询语句。

3.分组汇报：每组汇报自己的查询设计方案，教师点评并给出优化建议。

教学创新与拓展（5分钟）

-引导学生思考：如何将所学查询技能应用到实际项目中。

-提出拓展任务：让学生设计一个简单的数据库查询应用，如查询图书借阅情况。

-总结本节课的重点内容，强调SQL查询的基本概念和操作。

-学生反馈：让学生分享自己的学习心得和遇到的问题。

-教师点评：对学生的学习情况进行评价，并提供进一步的学习建议。

教学过程设计结束。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够熟练掌握SQL查询的基本语法和结构，包括SELECT、FROM、WHERE等关键字的使用。

-学生能够理解并运用比较运算符、逻辑运算符以及IN、BETWEEN等特殊运算符进行条