Unit1 Back to school Project Assessment 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)必修第一册.docx

Unit1BacktoschoolProjectAssessment说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)必修第一册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit1BacktoschoolProjectAssessment，涉及高中英语译林版(2020)必修第一册中的项目与评估活动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容以“重返校园”为主题，通过项目与评估活动，巩固学生对高中英语基础知识的运用，包括词汇、语法、阅读理解和写作等方面。与学生已有知识紧密相关，有助于提升学生的综合语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过项目与评估活动，学生将提升语言运用能力，增强对西方文化的理解和尊重，发展批判性思维和创造性思维，同时培养自主学习和合作学习的习惯。这些目标与高中英语教学大纲的要求相契合，有助于学生形成全面发展的英语素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①深入理解并运用与“重返校园”相关的词汇和短语，如backpack,notebook,classroom,teacher等，以及相关的语法结构，如一般现在时和一般过去时的混合使用。

②能够通过阅读文本和听力材料，提取关键信息，理解文章的主旨大意和细节内容。

③学会撰写一篇关于重返校园的个人报告或项目总结，包括介绍自己的学习经历和未来规划。

2.教学难点，

①正确运用英语进行逻辑思维和表达，特别是在描述个人经历和未来计划时，能够清晰地组织语言，展示逻辑性。

②在项目评估中，能够结合个人实际，进行自我反思和评价，同时对他人的项目进行客观、有建设性的评价。

③在小组合作中，能够有效沟通，分工合作，共同完成任务，并能够用英语进行有效的交流。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用任务型教学法，通过设计“重返校园”主题的项目活动，让学生在完成任务的过程中学习语言。

2.运用合作学习法，鼓励学生分组讨论，共同完成项目，提高团队合作能力和交流技巧。

3.实施案例分析法，通过分析真实情境下的英语交流案例，帮助学生理解语言在实际生活中的运用。

教学手段：

1.利用多媒体教学平台展示图片、视频等材料，增强课堂趣味性和直观性。

2.使用互动软件进行在线练习，提高学生参与度和学习效率。

3.制作PPT辅助教学，清晰展示教学重点和难点，帮助学生更好地理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“重返校园”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们还记得去年暑假后的第一个学期吗？你们对重返校园有什么期待或者难忘的经历？”

展示一些关于学生重返校园的图片或视频片段，如学校门口、教室、图书馆等场景，让学生初步感受重返校园的氛围。

简短介绍“重返校园”主题的重要性，它是学生生活的一个重要环节，也是学习生活的新起点，为接下来的学习打下基础。

2.“重返校园”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“重返校园”的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解“重返校园”的定义，包括其对学生心理和生活的影响。

详细介绍“重返校园”的组成部分，如学习计划的制定、新学期的目标设定、校园生活的适应等。

3.“重返校园”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“重返校园”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“重返校园”案例进行分析，如学生如何适应新环境、如何建立新的人际关系等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“重返校园”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“重返校园”的经验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“重返校园”相关的主题进行深入讨论，如“如何快速适应新环境”、“如何建立良好的人际关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“重返校园”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“重返校园”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“重返校园”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“重返校园”在学生心理和生活中的价值和