最新人教版二年级下册数学第一单元数据收集整理教学设计.docx

?一、教学目标

1.让学生经历数据的收集、整理、分析的过程，学会用调查法来收集数据，能用简单的统计表呈现数据整理的结果。

2.通过对数据的收集和整理，使学生体验统计的必要性，培养学生初步的统计意识和数据分析能力。

3.让学生在统计过程中，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流的意识和实践能力。

二、教学重难点

1.教学重点

-学会用调查法收集数据，认识简单的统计表。

-能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2.教学难点

-引导学生根据实际情况选择合适的调查方法收集数据。

-对数据进行合理的分析，并能根据分析结果解决简单的实际问题。

三、教学方法

讲授法、讨论法、实践法相结合，引导学生自主探究、合作交流，让学生在活动中学习和掌握知识。

四、教学过程

（一）情境导入

1.播放一段学校运动会的视频片段，画面中同学们正在进行各种比赛项目，如跑步、跳绳、跳远等。

2.视频播放结束后，提问学生：同学们，你们喜欢运动会吗？在运动会上有没有你们特别感兴趣的比赛项目呀？让学生自由发言，分享自己喜欢的项目。

3.接着说：老师想了解一下咱们班同学最喜欢的运动会项目是什么，那有什么办法可以知道呢？引导学生思考收集数据的方法，从而引出本节课的主题--数据收集整理。

（二）探究新知

1.确定调查方法

-组织学生进行小组讨论，让他们说说自己想到的收集数据的方法。

-教师对学生提出的方法进行总结和点评，如举手投票、起立投票、问卷调查等，并引导学生分析各种方法的优缺点。

-结合班级实际情况，选择举手投票的方法进行调查，这种方法简单易行，能直观地反映出同学们的选择。

2.收集数据

-向学生说明投票规则：每位同学只能选择一个自己最喜欢的运动会项目，然后老师念项目名称，喜欢该项目的同学举手，其他同学认真观察并记住举手的人数。

-按照跑步、跳绳、跳远、其他（如果有其他未提及的项目）的顺序依次念出项目名称，让学生举手投票，教师请一名学生在黑板上记录每个项目举手的人数。

3.整理数据

-投票结束后，引导学生观察黑板上记录的数据，这些数据比较杂乱，不容易看出同学们最喜欢的项目是什么。

-提出问题：怎样才能让这些数据更清楚地表示出我们想要的信息呢？让学生思考并尝试用自己的方式整理数据。

-教师展示简单的统计表，如下：

|运动会项目|人数|

|:--:|:--:|

|跑步||

|跳绳||

|跳远||

|其他||

-请学生将黑板上记录的每个项目举手的人数对应填入统计表中。在学生填写的过程中，教师强调书写规范和数据的准确性。

4.分析数据

-完成统计表后，引导学生观察统计表中的数据，思考以下问题：

-从统计表中你能看出什么信息？让学生自由发言，如喜欢跳绳的同学有[X]人喜欢跑步的人数比喜欢跳远的人数多[X]人等。

-哪个项目是我们班同学最喜欢的？你是怎么知道的？通过比较每个项目的人数，让学生明确人数最多的项目就是同学们最喜欢的项目。

-喜欢其他项目的同学有几人？你觉得这里的其他可能包括哪些项目？引导学生对其他项目进行合理的推测和分析，培养学生的数据分析能力和逻辑思维能力。

（三）巩固练习

1.基础练习

-完成教材第3页做一做。

-呈现题目：学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适？

|颜色|红色|黄色|蓝色|白色|

|:--:|:--:|:--:|:--:|:--:|

|人数|9|6|15|8|

-让学生根据统计表中的数据进行分析，回答以下问题：

-全班共有多少人？

-喜欢什么颜色的人数最多？

-如果这个班订做校服，选择哪种颜色合适？为什么？

-先让学生独立完成，然后同桌之间互相交流，最后请学生汇报答案，教师进行点评和总结。

2.拓展练习

-组织学生以小组为单位，开展一次关于同学们最喜欢的课间活动的调查。

-每个小组先讨论确定调查的方法，然后分工合作进行数据收集、整理和分析。

-要求每个小组完成一份简单的调查报告，内容包括：调查的问题、调查方法、整理后的数据统计表以及根据数据得出的结论（如最喜欢的课间活动是什么，有多少人喜欢等）。

-各小组汇报自己的调查结果，教师引导其他小组进行评价和补充，通过小组间的交流和比较，进一步加深学生对数据收集整理过程的理解和掌握。

（四）课堂小结

1.引导学生回顾本节课所学内容，提问：这节课我们学