反比例函数的图象与性质课件华东师大版八年级数学下册.pptx

17.4.2反比例函数的图象与性质第17章函数及其图象华东师大版数学八年级下册授课教师：********班级：********时间：********

学习目标教学目标?理解分式的概念，能正确判断一个代数式是否为分式。?掌握分式有意义、无意义及分式值为零的条件。?理解分式的基本性质，能利用分式的基本性质对分式进行约分和通分。?通过类比分数的相关知识学习分式，体会类比的数学思想方法，培养学生的观察、分析、归纳能力。?让学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验，激科学记数法教案?一、教学目标?理解科学记数法的概念，掌握科学记数法的表示形式。?能够正确运用科学记数法表示较大或较小的数。?通过实际问题的解决，体会科学记数法在生活中的应用，培养学生的数学应用意识。?经历从具体数字到科学记数法表示的探索过程，培养学生的观察、分析、归纳能力。?让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。?二、教学重难点?（一）教学重点?科学记数法的概念及表示形式?a×10n（其中?1≤∣a∣10，?n为整数）。?用科学记数法表示较大或较小的数。?（二）教学难点?确定?a和?n的值，尤其是?n的确定方法。?理解科学记数法中?n与原数整数位数或小数位数的关系。?三、教学方法?讲授法、讨论法、练习法相结合?四、教学过程?（一）导入新课（5分钟）?展示一些在生活中遇到的较大或较小的数的实例，如：?光在真空中的速度大约是?300000000米/秒。?太阳的半径约为?696000000米。?人体中红细胞的直径约为?0.0000077米。?电子的质量约为?0.000000000000000000000000000911千克。?提出问题：这些数在书写和阅读时方便吗？有没有更简便的方法来表示它们呢？从而引出本节课的主题——科学记数法。?（二）讲授新课（25分钟）发学生学习数学的兴趣。?二、教学重难点?（一）教学重点?分式的概念。?分式有意义、无意义及分式值为零的条件。?分式的基本性质。?（二）教学难点?理解分式的概念中分母含有字母的意义。?灵活运用分式的基本性质进行分式的约分和通在本节课的教学过程中，通过生活实例引入分式概念，学生较容易理解。在讲解分式有意义、无意义及值为零的条件和分式基本性质时，类比分数的相关知识，大部分学生能较好地掌握。但在课堂练习中发现，部分学生在判断分式和运用分式基本性质进行变形时仍存在一些错误，在后续教学中需加强针对性练习，进一步巩固学生对分式相关知识的理解和掌握。同时，在教学方法上，可更多地引导学生自主探索和合作交流，提高学生的学习积极性和主动性。分。1、经历画反比例函数的图象、归纳得到反比例函数的图象特征和性质的过程；2、会画反比例函数图象，了解和掌握反比例函数的图象和性质；3、能够初步应用反比例函数的图象和性质解题；

5课堂检测4新知讲解6变式训练7中考考法8小结梳理9布置作业学习目录1复习引入2新知讲解3典例讲解

温故知新【提问一】什么是反比例函数？【提问二】反比例函数的定义中需要注意什么？??

讲授新课知识点一反比例函数的图象与性质例1画反比例函数与的图象.提示：画函数的图象步骤一般分为：列表→描点→连线.需要注意的是在反比例函数中自变量x不能为0.解：列表如下：x…－6－5－4－3－2－1123456……………－1－1.2－1.5－2－3－66321.51.21－2－2.4－3－4－66432.42－1212

讲授新课O－2描点：以表中各组对应值作为点的坐标，在直角坐标系内描绘出相应的点．56xy4321123456－3－4－1－5－6－1－2－3－4－5－6连线：用光滑的曲线顺次连接各点，即可得的图象．

讲授新课观察这两个函数图象，回答问题：思考：(1)每个函数图象分别位于哪些象限？(2)在每一个象限内，随着x的增大，y如何变化？你能由它们的解析式说明理由吗？(3)对于反比例函数(k＞0)，考虑问题(1)(2)，你能得出同样的结论吗？

讲授新课●由两条曲线组成，且分别位于第一、三象限它们与x轴、y轴都不相交；●在每个象限内，y随x的增大而减小.反比例函数(k＞0)的图象和性质：

讲授新课从画反比例函数图象看,描点法还应注意什么?反比例函数图象画法步骤：列表描点连线描点法注意：①列x与y的对应值表时，X的值不能为零，但仍可以零的基础，左右均匀、对称地取值。注意：②描点时自左住右用光滑曲线顺次连结，切忌用折线。注意：③两个分支合起来才是反比例函数图象。

讲授新课典例精析【详解】解：需考虑a0或a0的情况①a0，则一次函数过第一、三、四象限，二次函数