一年级数学下册6100以内的加法和减法一6.4整理和复习第二课时精编教案新人教版.docxVIP

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整理和复习

其次课时

教学目标

1.进一步驾驭利用加减法解决问题的分析方法和解题思路。

2.对学生进行发散思维训练，培育学生敏捷运用学问的实力。

3.培育学生擅长思索、勤于提问题的学习习惯。

重点难点

1.能正确利用加减法来解决问题。

2.依据所给条件，提出不同的问题。

教学过程

一、基本练习

1.计算下面各题，看谁算得又对又快。

48-5=36+40=46+4=62+7=64-8=20+50=

35+9= 80-30= 70-9= 53-6=38+7= 95-30=

2.30+24+5=60-(10-6)=44-20+7=62+8-40=

二、复习“用加减法解决”的实际问题

1.教材第81页第4题。

(1)投影出示彩图，依据图意，说出获得的信息。

(获得的信息是有4张乒乓球桌，每张桌子上有4人进行双打)

(2)要解决的问题是什么？

(一共有多少人在打乒乓球)

老师提问:怎样解答呢？

小组探讨，依据学生探讨的结果板书解决问题的方法。

4+4+4+4=16(人)

桌子数

1

2

3

4

人数

4

8

12

16

2.练习十九第8题。

投影出示彩图，依据图意，说出获得的信息。

(从图上知道了小清跳了50下，兰兰跳了56下)

怎样求兰兰比小清多跳了几下。

(兰兰和小清比，兰兰跳得多，小清跳得少。兰兰跳的56下可以分成两部分，一部分是和小清跳的下数同样多的部分，另一部分是比小清跳的下数多的部分。从56下里面去掉50下，就可以知道兰兰比小清多跳几下)

板书:56-50=6(下)

3.一年级两个班投沙包竞赛。

各班得分如下:

一班

二班

40分

45分

(1)从这个表中你知道了什么？

(知道了一班得了40分，二班得了45分)

(2)两人一组，一人提出问题，另一人解答。

①两个班一共得了多少分？

(把一班得的分数和二班得的分数加起来，就可以求出两个班一共得了多少分，用加法计算，列式是40+45=85)

板书:40+45=85(分)

②一班比二班少得了多少分？45-40=5(分)

③二班比一班多得了多少分？45-40=5(分)

三、课堂作业新设计

1.练习十九的第7题。

2.练习十九的第10题。

四、思维训练

每人投2个圈。小英得了28分，小平得了30分。小英可能套中了哪两个玩具？小平可能套中了哪两个玩具？

参考答案

课堂作业新设计

1.4个

2.(1)12+9=21(张)

(2)略

思维训练

小英可能套中了布娃娃和仙鹤，小平可能套中了企鹅和小鸭。

(或:小英可能套中了企鹅和长颈鹿，小平可能套中了熊猫和仙鹤)