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小学五年级数学教案模板.pdfVIP

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小学五年级数学教案模板

课堂练习是数学课堂教学的重要组成部分,对数学的学习特别关

键,课堂练习是有目的性、对性和敏捷性的教学活动,也是促进学

生进一步理论学问和驾驭技能的活动。今日在这给大家整理了一些小

学五班级数学教案模板,我们一起来看看吧!

小学五班级数学教案模板1

教学目标

1、探究分数大小比较的方法,会正确比较两个分数的大小。结

合详细情境引导学生用分数描述有关现象,理解通分的含义探究并驾

驭通分的方法。

2、进一步加深对分数意义的理解,培育学生的发散思维实力。

3、激发学生的创新乐趣,培育学生勇于思索、敢于求异的创新

精神,使学生感受比较与分类、猜想与验证在解决问题中的作用,并

逐步学会用此种方法处理、解决问题。

教学过程

一()、创设情景谈话激趣

师:同学们,你们喜爱中心电视台李咏主持的什么消遣节目?

生:特别6+1幸运52

师:今日就让幸运带给我们五班级二班每个人好吗?在幸运52的

幸运擂台挑战之前要知道我们班的课堂竞赛规则:

A、把我们班分成四大组,假如哪一组回答问题精彩,或者回答

问题乐观相应加上两颗星。

B、假如哪一组不听人家的回答则倒扣一颗星。

C、最终看哪一组成功相应进行嘉奖。

帅:我们已经学习了分数的意义和分数的基本性质这些学问,如

何运用这些学问来比较分数的大小呢?今E我们一起来探讨探讨。板(

书:分数大小比较)

二()小组探究互帮释疑

师:出(示学校的平面图,上面标出操场、教学楼的面积分别占

学校总面积2/9与1/4o)谁能说说是操作的占地面积大?还是教学楼

的占地面积大?

生:教学楼的占地面积大。

生:操场的占地面积大。

师:同学们可以通过折纸、画图、想象、语言表达等方法,来验

证自己刚才的推断是否正确。

学(生小组探究,老师巡察指)

三()、汇报探讨,老师解惑

师:谁来说一说,2/9与1/4哪个分数大?

生1:我们这组用的是折纸法,把二张同样大小的纸,一张平均

分成9份,取这样的2份;另一张平均分成4份,都取这样的1份,

从纸上可以看出1/42/9

生2:以前我们学过怎样比较分母相同的分数和分子相同的分数,

经我们组的全都探讨,将分子和分母都不相同的分数变成分母相同的

分数或分子相同的分数就便于比较了。

师:那么大家试一试吧

学(生试做,汇报)

生3:可以先化成分母相同的分数再进行比较

1/4=9/362/9=8/36所以1/42/9

生4:可以先化成分子相同的分数再进行比较

1/4=2/82/82/9所以1/42/9

师小(结):将异分母分数转化成与原来分数相等的同分母分数的

过程就是通分。

幸运挑战

比较5/6和7/8,并在组内沟通自己的做法。

生5:可以用5、7的公倍数35做分子,依据分数基本性质将两

个分数变成分子相同的分数后再比较

生6:可以用6、9的公倍数54做分母,依据分数基本性质将两

个分数通分成分母相同的分数后再比较

生人可以用6、9的最小公倍数18做分母依据分数基木性质将

两个分数通分成分母相同的分数后再比较

师:同学们思索生6和生7的方法,你更喜爱哪一种通分的方法?

为什么?

生8:生7的方法好,因为用两个分母的最小公倍数作公分母比

能使学生不但明其

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