4.4.2血流的管道——血管说课稿2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.4.2血流的管道——血管说课稿2023-2024学年人教版生物七年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

4.4.2血流的管道——血管是人教版生物七年级下册第四章血液循环系统中的内容。本节课通过讲解血管的结构和功能，帮助学生理解血液循环的途径，为后续学习心脏的结构和功能奠定基础。教材内容与实际生活紧密相连，有助于培养学生对生物科学的兴趣。

核心素养目标

培养学生生物学思维能力，通过观察血管模型和人体血管图，让学生学会分析血管的分布和功能。增强科学探究精神，通过实验探究血管类型和血液流动的特点。提升生命观念，认识到血管在维持生命活动中的重要性，培养学生关爱生命、尊重生命的态度。

学情分析

七年级学生对生物学科的学习兴趣较高，但基础知识相对薄弱。在知识层面，学生对血液循环的基本概念有一定了解，但对血管的结构和功能认识不足。在能力方面，学生的观察能力和动手操作能力有待提高，尤其是在实验操作和数据分析方面。在素质方面，学生的合作意识和探究精神有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生上课注意力不集中，容易分心，需要教师通过多种教学手段吸引学生注意力。此外，学生在实验操作时往往缺乏耐心和细心，容易忽视细节，影响实验结果的准确性。

针对这些情况，本节课将采用直观演示、小组合作、实验探究等多种教学方法，结合多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和实验操作能力，培养学生的合作意识和探究精神，从而更好地理解和掌握血管的结构和功能。同时，通过课堂讨论和实践活动，引导学生关注生命现象，增强学生的生命观念和社会责任感。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合图片和视频，直观展示血管的结构和功能，帮助学生建立初步概念。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对血管的认识，促进交流与合作。

3.实施实验探究环节，让学生通过操作模型和实验，亲身体验血管的流动，加深理解。

4.利用多媒体教学，展示血液循环动画，增强学生对血液循环路径的理解。

5.设计角色扮演游戏，让学生扮演血液流动的角色，体验血液循环的过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布血管相关结构的PPT和人体血液循环视频，明确预习血管类型、分布和功能。

设计预习问题：围绕血管的结构和功能，设计问题如“血管的主要类型有哪些？它们的功能是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读PPT和视频，理解血管的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题，独立思考并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或疑问提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主探索血管知识，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解血管知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述血液循环的故事，引出血管这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动脉、静脉和毛细血管的结构和功能，结合人体血液循环图实例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论血管的功能和分布，以及血液循环的途径。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对血管的理解和预习时的疑问。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解血管的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用血管知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解血管的结构和功能，掌握血液循环的途径。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计血液循环路径图和解释血管功能变化的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与血管相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的血管知识，提高应用能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

在完成“4.4.2血流的管道——血管”这一章节的学习后，学生取得了以下方面的效果：

1.知识掌