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正面上手发球技术说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:正面上手发球技术
2.教学年级和班级:高一(1)班
3.授课时间:2023年10月25日
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
培养学生健康第一的指导思想,提高学生的运动技能和体能。通过正面上手发球技术的学习,强化学生的动作规范性和协调性,增强团队协作意识。同时,激发学生对排球运动的兴趣,培养坚韧不拔的意志品质和良好的体育道德风尚。
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①正面上手发球动作要领的掌握:确保学生能够正确掌握发球动作,包括站位、挥臂、击球点等关键环节。
②发球力量的控制:使学生学会如何通过腿部和腰部的力量带动手臂,实现力量的有效传递和击球速度的调控。
2.教学难点,
①动作协调性:帮助学生克服动作不协调的问题,使上下肢动作协调一致,提高发球的成功率。
②发球落点的准确性:教会学生如何根据对方场地的位置和对方球员的位置选择合适的发球落点,增强发球战术的运用。
③心理素质的培养:在紧张的比赛氛围中,培养学生保持冷静,准确判断和执行发球策略的心理能力。
四、教学方法与策略
1.采用示范法、分解教学法帮助学生逐步掌握正面上手发球技术,通过分解动作讲解和示范,使学生能够清晰理解每一个动作要领。
2.结合游戏和竞赛活动,如“发球接力赛”和“定点发球挑战”,提高学生的参与度和兴趣,同时培养他们的团队协作和战术意识。
3.利用多媒体教学,展示优秀发球运动员的发球动作视频,帮助学生直观学习技术细节,并通过慢动作回放分析,强化关键动作的掌握。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:提前一周,通过班级微信群发布正面上手发球技术的预习资料,包括动作分解图、视频教程和文字说明,要求学生了解发球的基本姿势和动作流程。
设计预习问题:提出如“如何正确站位以利于发球力量的发挥?”等问题,引导学生思考发球技巧的关键点。
监控预习进度:通过班级微信群和学生提交的预习笔记,监控学生的预习情况,确保每位学生都能达到预习目标。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习任务,自主阅读并理解发球的基本理论。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录自己的疑问和初步理解。
提交预习成果:学生将预习笔记和疑问提交至微信群,以便课堂上有针对性地解答。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习,培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用微信群实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示专业运动员的发球视频,激发学生的兴趣,引出本节课的主题。
讲解知识点:详细讲解正面上手发球的动作要领,包括站位、挥臂、击球点等。
组织课堂活动:进行分组练习,让学生在教练的指导下进行发球练习,同时设置小比赛,提高学生的参与度。
解答疑问:针对学生在练习中遇到的问题,及时给予解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考发球动作的关键点。
参与课堂活动:学生积极参与分组练习和比赛,体验发球技术的实际应用。
提问与讨论:学生在练习中遇到问题时,主动提问并与其他同学讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解发球技术的理论知识。
实践活动法:通过分组练习和比赛,让学生在实践中掌握发球技术。
合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:要求学生课后练习发球,并记录自己的进步和遇到的问题。
提供拓展资源:推荐相关的排球训练书籍和在线教程,供学生进一步学习。
反馈作业情况:对学生的课后作业进行批改,并提供个性化的反馈。
学生活动:
完成作业:学生按照要求完成课后作业,巩固所学技能。
拓展学习:学生利用推荐资源进行自学,提高自己的技术水平。
反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思,总结经验教训。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过课后作业和拓展学习,培养学生的自主学习能力。
反思总结法:通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)排球运动的发展历史:介绍排球运动的起源、发展历程以及在我国的发展现状,让学生了解排球运动的深厚文化底蕴。
(2)排球规则解析:详细讲解排球比赛的规则,包括比赛时间、比赛场地、发球规则、得分规则等,帮助学生掌握排球比赛的基本规则。
(3)排球技术要领:介绍排球运动中的基本技术,如传球、垫球、扣球、拦网等,帮助学生全面了解排球技术。
(4)排球战术运用:讲解排球比赛中的战术运用,如进攻战术、防守战术、换人战术等,提高学生对排球比赛策略的
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