全国河大音像版初中信息技术九年级上册第一章第二节《平面设计的原则和应用》说课稿.docx

全国河大音像版初中信息技术九年级上册第一章第二节《平面设计的原则和应用》说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：全国河大音像版初中信息技术九年级上册第一章第二节《平面设计的原则和应用》

2.教学年级和班级：九年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习平面设计原则，学生能够理解设计的基本要素，提升审美能力；通过实际操作，学生将锻炼问题解决能力和创新实践能力，学会运用信息技术进行创意表达，为未来的数字化生活和职业发展打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生在之前的课程中已经学习了基本的计算机操作和图形编辑软件的使用，对于图形的绘制和简单编辑有一定的了解。然而，对于平面设计的原则，如对比、统一、对齐、重复等，学生的认识可能较为有限，这些原则是本节课的核心内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程通常表现出较高的兴趣，尤其是当课程内容与创意设计相关时。学生的学习能力方面，部分学生可能对图形设计和创意表达有较高的天赋，而另一部分学生可能对此较为陌生。学习风格上，学生中既有偏好直观操作的，也有偏好理论学习和深入探讨的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习平面设计原则时可能遇到的困难包括理解抽象的设计原则与实际操作的结合，以及如何将设计原则应用于具体的设计实践中。此外，对于一些学生来说，将创意转化为有效的视觉表达可能是一个挑战。此外，对于计算机操作不够熟练的学生，软件操作的熟练度和设计软件的界面可能会增加他们的学习难度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备图形设计软件（如AdobePhotoshop、CorelDRAW等），投影仪，笔记本电脑。

-课程平台：学校信息化教学平台，用于发布教学资料和学生作业提交。

-信息化资源：平面设计案例库，设计原则相关视频教程，在线设计工具使用指南。

-教学手段：PPT演示文稿，实物展示（如优秀设计作品），小组讨论，角色扮演，实践操作指导。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列具有创意的平面设计作品，引导学生讨论这些作品的设计特点，激发学生对平面设计的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的图形编辑和软件操作的基础知识，为后续学习新知识做好准备。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解平面设计的基本原则，包括对比、统一、对齐、重复、层次等，并结合实际案例进行分析。

-举例说明：展示不同设计原则在实际作品中的应用，帮助学生理解每个原则的意义和作用。

-互动探究：组织学生分组讨论，针对一个设计作品，分析其应用的设计原则，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：分组让学生运用所学的设计原则，设计一个简单的平面作品，如海报、名片等。

-教师指导：巡视课堂，针对学生在设计过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调平面设计原则的重要性。

-引导学生反思自己的设计作品，分析其优缺点，并提出改进建议。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据所学的设计原则，独立设计一个平面作品，并提交设计思路和作品图片。

-强调作业要求，提醒学生注意作品的质量和创意。

教学过程详细安排如下：

1.导入（5分钟）

-展示创意设计作品，提问：“这些作品的设计有何特点？”

-引导学生回顾旧知：“在之前的学习中，我们学到了哪些图形编辑和软件操作的知识？”

2.新课呈现（30分钟）

-讲解平面设计原则，如对比、统一、对齐、重复、层次等。

-通过具体案例展示每个原则的应用，如色彩对比、形状统一、文字对齐等。

-组织学生分组讨论，分析一个设计作品的设计原则。

3.巩固练习（30分钟）

-分组让学生设计一个简单的平面作品，如海报、名片等。

-教师巡视课堂，针对学生在设计过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助。

4.课堂总结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调平面设计原则的重要性。

-引导学生反思自己的设计作品，分析其优缺点，并提出改进建议。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据所学的设计原则，独立设计一个平面作品，并提交设计思路和作品图片。

-强调作业要求，提醒学生注意作品的质量和创意。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《平面设计基础》：介绍平面设计的基本概念、设计原则和常用