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辽宁省本溪满族自治县高中地理第二章城市与城市化2.1城市内部空间结构说课稿新人教版必修2
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计意图
本节课以“辽宁省本溪满族自治县高中地理”教材第二章“城市与城市化”中的2.1“城市内部空间结构”为主题,旨在通过引导学生分析城市内部空间结构的特点,培养学生运用地理知识和技能解决实际问题的能力,同时激发学生对城市地理学习的兴趣,提高地理学科素养。
二、核心素养目标
1.培养学生运用地理信息系统分析城市空间结构的能力,提高地理信息素养。
2.培养学生理解城市内部空间结构与社会经济活动关系,增强人地协调观。
3.培养学生通过比较分析,理解城市内部空间结构的多样性,提升地理思维品质。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.城市内部空间结构的分类和特点。
2.城市功能区的分布和相互关系。
难点:
1.理解城市功能区分化的原因。
2.分析城市内部空间结构变化的影响因素。
解决办法:
1.通过实例分析,帮助学生理解城市功能区分化的原因。
2.运用地图和统计数据,引导学生观察城市功能区的分布和变化。
3.设置小组讨论,让学生通过合作探究,分析城市内部空间结构变化的影响因素。
4.结合实际案例,引导学生运用所学知识解决实际问题,突破难点。
四、教学资源
1.软硬件资源:计算机、投影仪、地理信息系统软件(如ArcGIS)
2.课程平台:人教版高中地理课程资源网站
3.信息化资源:城市空间结构相关视频、图片、地图
4.教学手段:多媒体课件、实物模型、地图展示
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:通过展示城市景观图片,提出问题:“你们认为城市内部空间结构是如何形成的?它有哪些特点?”
回顾旧知:引导学生回顾之前学过的城市起源、发展以及城市化的相关知识。
2.新课呈现(约20分钟)
讲解新知:
-详细讲解城市内部空间结构的定义、分类和特点。
-介绍城市功能区的分布和相互关系,如商业区、住宅区、工业区等。
-分析城市功能区分化的原因,如历史演变、社会经济因素等。
举例说明:
-通过展示不同类型城市的空间结构图,让学生直观地了解城市内部空间结构的多样性。
-以本溪满族自治县为例,分析其城市内部空间结构的形成和发展。
互动探究:
-将学生分成小组,讨论本溪满族自治县的城市内部空间结构特点及其影响因素。
-小组代表分享讨论成果,教师进行点评和总结。
3.巩固练习(约15分钟)
学生活动:
-学生根据所学知识,绘制自己家乡的城市空间结构图,并标注主要功能区。
-学生相互交流自己的作品,分享对城市空间结构的理解和认识。
教师指导:
-教师巡视课堂,对学生的作品进行指导和评价,帮助学生纠正错误。
-针对学生在绘制过程中遇到的问题,进行个别辅导。
4.课堂总结(约5分钟)
-教师总结本节课的重点内容,强调城市内部空间结构的特点和影响因素。
-鼓励学生在课后继续关注城市空间结构的变化,提高地理素养。
5.作业布置(约5分钟)
-学生完成课后练习题,巩固本节课所学知识。
-收集家乡城市空间结构的资料,撰写一篇小论文,分析其特点和发展趋势。
-观看与城市空间结构相关的纪录片或视频,提高对城市地理的认识。
教学过程将持续约45分钟,通过导入、新课呈现、巩固练习、课堂总结和作业布置等环节,帮助学生全面理解城市内部空间结构的相关知识,提高地理素养。
六、知识点梳理
1.城市内部空间结构概述
-城市内部空间结构的定义
-城市内部空间结构的分类
-城市内部空间结构的特点
2.城市功能区
-商业区
-分布特点
-形成原因
-住宅区
-分布特点
-类型及特点
-工业区
-分布特点
-类型及特点
-行政区
-分布特点
-功能
3.城市功能区分化的原因
-历史演变
-社会经济因素
-交通条件
-环境因素
4.城市内部空间结构的变化
-城市化进程中的空间结构变化
-城市更新与改造中的空间结构变化
-城市扩张与蔓延中的空间结构变化
5.城市内部空间结构的影响因素
-自然因素
-地形、气候、水文等
-经济因素
-产业结构、经济水平等
-社会因素
-人口、文化、政策等
-技术因素
-交通、通信、信息技术等
6.城市内部空间结构的优化
-功能区布局优化
-交通组织优化
-环境保护与治理
-城市可持续发展
7.城市内部空间结构的案例分析
-本溪满族自治县城市内部空间结构分析
-其他城市案例比较分析
七、板书设计
①城市内部空间结构概述
-城市内部空间结构
-分类:商业区、住宅区、工业区、行政区
-特点:功能分区明显,布局合理
②城市功能
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