量一量，比一比（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

量一量，比一比（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

一、教材分析

《量一量，比一比》是二年级上册数学人教版中关于长度单位的学习内容。本节课通过让学生亲自动手量一量、比一比，培养他们的空间观念和计量意识，为后续学习长度单位打下基础。教学内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的数学应用能力。

二、核心素养目标

培养学生观察、比较和测量的能力，提高学生空间观念和数学应用意识，发展学生动手操作和合作交流的能力，培养严谨、细致的数学学习态度。

三、学情分析

二年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对于长度单位的概念还比较模糊。在知识层面，学生对长度单位有一定的感性认识，但缺乏系统性的学习。在能力方面，学生的观察、比较和测量能力有限，需要通过实践活动来培养。在素质方面，学生的动手操作能力和合作交流能力有待提高，需要教师创设合适的学习情境。此外，部分学生可能存在注意力不集中、学习兴趣不高的问题，这可能会影响他们对课程学习的积极性和参与度。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯，为有效学习长度单位奠定基础。

四、教学方法与策略

1.采用直观演示法，通过实物展示和操作，帮助学生建立长度单位的直观形象。

2.设计小组合作学习，让学生在量一量、比一比的游戏中，培养合作和交流能力。

3.利用多媒体辅助教学，通过动画和视频，让学生在轻松愉快的氛围中理解长度单位的概念。

4.设置实践活动，如测量教室物品的长度，让学生在实践中应用所学知识。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师出示多种不同长度的物品，如铅笔、尺子、绳子等，引导学生观察并说出它们的长短。

2.提问：“同学们，你们知道如何比较这些物品的长度吗？”

3.学生分享经验，教师总结：“比较长度可以有多种方法，今天我们就来学习一种新的方法——量一量、比一比。”

二、讲授新课（20分钟）

1.教师展示直尺，讲解直尺上的刻度和单位（厘米），强调厘米是长度的一种计量单位。

2.学生跟读直尺上的刻度和单位，教师检查。

3.教师示范如何使用直尺测量物品的长度，学生观察并模仿。

4.学生分组进行测量练习，教师巡回指导。

5.教师提问：“你们发现测量长度需要注意什么？”

6.学生回答，教师总结：“测量时要注意直尺的零刻度对准物品的一端，视线要与尺面垂直。”

三、巩固练习（15分钟）

1.教师出示一组长度不同的物品，让学生用直尺测量并比较它们的长度。

2.学生独立完成练习，教师巡视并解答疑问。

3.学生展示测量结果，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“如果我们要测量比较长的物品，比如黑板，我们应该怎么办？”

2.学生回答，教师讲解使用卷尺测量长度的方法。

3.学生分组尝试使用卷尺测量教室物品的长度。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行“量一量、比一比”的游戏，将学生分成两组，每组学生选择一个物品，用直尺或卷尺测量长度，并记录下来。

2.学生汇报测量结果，教师引导其他学生进行讨论和比较。

3.教师提问：“在测量过程中，你们遇到了什么困难？是如何解决的？”

4.学生分享经验，教师总结并强调测量时注意事项。

六、课堂总结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课学习的内容，包括长度单位的认识和测量方法。

2.学生复述，教师检查学生的学习效果。

3.教师鼓励学生在日常生活中应用所学知识，提高数学应用能力。

七、作业布置（3分钟）

1.教师布置课后作业：让学生测量家中物品的长度，并记录下来。

2.学生理解作业要求，教师强调作业完成的注意事项。

教学时长共计45分钟。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的长度单位》：介绍生活中常见的长度单位，如米、千米、分米、毫米等，以及它们之间的换算关系。

-《有趣的长度故事》：收集一些关于长度单位的有趣故事，如《龟兔赛跑》中如何用长度单位来衡量速度，激发学生的学习兴趣。

-《测量小窍门》：介绍一些实用的测量技巧，如如何利用书本、报纸等物品进行近似测量，帮助学生解决实际生活中的测量问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试测量家中的家具、装饰品等物品的长度，并记录下来，了解长度单位在实际生活中的应用。

-引导学生观察周围环境，发现并记录下各种长度单位的使用场景，如路标、建筑物等。

-鼓励学生探索长度单位在科技领域的应用，如建筑、工程、航空等，了解长度单位在科学研究和技术发展中的重要性。

-学生可以尝试设计一个测量活动，如测量班级同学的平均身高、教室的周长等，通过团队合作完成，提高解决问题的能力。

-组织学生开展测量竞赛