《1 预防近视》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动皖教版.docx

《1预防近视》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动皖教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《1预防近视》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动皖教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《预防近视》，选自2023-2024学年四年级上册综合实践活动皖教版教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生日常生活中的用眼习惯为切入点，引导学生了解近视的成因、危害及预防措施，与学生在日常生活中形成的用眼卫生知识相联系，有助于提高学生保护视力的意识。

核心素养目标

1.培养学生珍视眼健康的意识，提升自我保健能力。

2.增强学生分析问题、解决问题的能力，提高生活实践能力。

3.培养学生科学用眼的行为习惯，促进身心健康和谐发展。

学情分析

四年级学生正处于视觉发育的关键时期，他们对视觉健康知识有一定的基础认识，但普遍存在用眼不当的习惯，如长时间看书、近距离看电视、使用电子产品等。在知识层面，学生对近视的成因和危害有一定了解，但对预防近视的具体方法掌握不足。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但需要通过实践活动来加深理解和应用。

学生的素质方面，部分学生可能存在对视力保护不够重视的态度，缺乏主动保护视力的意识和行动。在行为习惯上，学生可能存在以下问题：

1.用眼姿势不正确，长时间保持同一姿势看书或使用电子产品。

2.环境光线不足，影响视力健康。

3.缺乏定期进行眼保健操的习惯。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教学过程中需注重引导学生养成良好的用眼习惯，提高视力保护意识。

2.通过实践活动，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，增强实践操作能力。

3.针对学生的不同特点，采用分层教学，满足不同学生的学习需求，提高教学效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解近视成因和预防知识，引导学生积极参与讨论，提高学生的认知水平。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演医生和患者，模拟近视检查和咨询过程，加深学生对视力保护的认识。

3.组织眼保健操练习，让学生亲身体验正确的用眼姿势，培养良好的用眼习惯。

4.利用多媒体课件展示近视的危害和预防措施，增强视觉效果，提高学生的兴趣。

5.设计互动游戏，如“眼保健知识竞赛”，激发学生的学习热情，巩固所学知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于近视患者的照片或视频，引发学生对视力保护的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于眼睛的基本结构和功能，以及日常用眼卫生的知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解近视的定义、成因、危害以及预防近视的方法。

-举例说明：通过实际案例，如学生身边的近视患者，说明近视的危害和预防的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己的用眼习惯，并探讨如何改善。

3.教学活动（约20分钟）

-角色扮演：学生分组扮演医生和患者，模拟近视检查和咨询过程，加深对视力保护的认识。

-实验活动：组织学生进行简单的视力测试实验，如视力表测试，让学生体验视力检查的过程。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一份视力保护计划，包括日常用眼习惯、眼保健操等。

-教师指导：对学生的计划进行点评，提供改进建议。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调视力保护的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极实践所学知识。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后与家人一起制定一个家庭视力保护计划，并持续记录一周的用眼情况。

**五、教学过程**

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组近视患者的照片或视频，提问：“你们知道这些同学为什么会失去清晰的视力吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的眼睛知识，如眼球的结构、视觉的形成等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍近视的基本概念，包括近视的定义、分类、成因等。

-举例说明：通过实际案例，如同学小明的近视经历，说明近视的危害和预防的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己的用眼习惯，并探讨如何改善。

3.教学活动（约20分钟）

-角色扮演：学生分组扮演医生和患者，模拟近视检查和咨询过程。医生为学生进行视力测试，并给出建议。

-实验活动：组织学生进行简单的视力测试实验，如视力表测试，让学生体验视力检查的过程。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一份视力保护计划，包括日常用眼习惯、眼保健操等。

-教师指导：对学生的计划进行点评，提供改进建议。

5.课堂总结（约5分钟）