七年级地理上册 1.2地球仪和经纬网说课稿 （新版）商务星球版.docx

七年级地理上册1.2地球仪和经纬网说课稿（新版）商务星球版

一、教材分析

七年级地理上册1.2地球仪和经纬网说课稿（新版）商务星球版。本章节主要介绍了地球仪和经纬网的基本概念、制作原理及其在地理学中的应用。通过学习，学生能够掌握地球仪和经纬网的基本知识，为后续学习地理知识打下基础。

二、核心素养目标分析

培养学生对地理空间思维的理解和应用能力，通过地球仪和经纬网的学习，提升学生地理信息获取、处理和表达的能力。同时，引导学生认识地理现象的空间分布规律，培养其全球意识和可持续发展观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的地理知识基础，如对地球形状、太阳东升西落等现象的了解。然而，对于地球仪和经纬网等地理工具和概念，多数学生可能仅有初步的认识或未曾接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对地理学科的兴趣往往与实际生活体验相关联。他们的学习能力正处于发展阶段，能够通过直观教具和实践活动来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察和操作地球仪来理解经纬网；而另一些学生可能更偏向于听觉学习，需要教师详细讲解和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解地球仪和经纬网时可能遇到的主要困难包括：对地球形状的理解、经纬度的计算和地球仪的使用。此外，空间想象力不足的学生可能会难以想象经纬网在地球上的实际分布和作用。教师需要通过多样化的教学方法帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与实践活动相结合的方法，结合多媒体教学，通过讲解地球仪和经纬网的基本原理，同时引导学生动手制作简易地球仪，增强学生的空间认知能力。

2.教学活动：设计“寻找世界各地的经纬度”游戏，让学生通过互动游戏的方式学习经纬网在地球上的应用；组织“地球旅行”角色扮演活动，让学生体验使用地球仪进行地理定位的过程。

3.教学媒体：利用PPT展示地球仪和经纬网的结构，播放地理视频辅助理解，同时准备实体地球仪和经纬网模型，让学生直观感受和操作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界地图和地球仪的图片，提问学生：“你们知道地球仪是什么吗？它在地理学习中有什么作用？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的地球形状和地球的自转、公转等基本知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.地球仪的起源和发展；

b.地球仪的结构和组成部分；

c.地球仪的比例尺和地图投影；

d.经纬网的概念、构成和作用。

-举例说明：

a.通过展示不同比例尺的地球仪，说明比例尺对地图信息展示的影响；

b.利用实际地图，展示经纬网在定位地理位置中的作用。

-互动探究：

a.引导学生讨论地球仪在地理学习中的具体应用场景；

b.分组进行地球仪制作的小实验，让学生动手操作，加深理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生分组，根据所学知识，制作简易地球仪；

b.学生在地球仪上标出重要经纬线，并解释其意义。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，对学生的制作过程给予指导和帮助；

b.针对学生在制作过程中遇到的问题，进行个别辅导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调地球仪和经纬网在地理学习中的重要性；

-鼓励学生在课后继续探索地球仪和经纬网的更多知识。

5.作业布置（约5分钟）

-课后作业：

a.完成课后练习题，巩固所学知识；

b.利用网络资源或图书馆资料，了解地球仪和经纬网在现代社会中的应用。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的形状与大小》阅读材料，介绍地球的实际形状、大小以及科学家如何测量地球。

-《地图的演变与制作》阅读材料，探讨地图的历史发展、不同类型的地图以及地图制作的原理。

-《经纬网在现代科技中的应用》阅读材料，介绍经纬网在航空、航海、卫星定位等领域的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作一个简单的地球仪，使用纸板、针和线等材料，通过绘制经纬线来模拟地球仪。

-通过互联网资源，学生可以查找不同类型的地图，如地形图、气候图、交通图等，分析地图的特点和用途。

-引导学生思考经纬网在日常生活和科技发展中的作用，例如在手机GPS定位、卫星遥感等领域的应用。

-学生可以参与地理知识竞赛或辩论，例如讨论“全球气候变化对经纬网的影响”或“地球仪在现代地理学中的重要性”等话题。

-鼓励学生设计一个基于经纬网的地理游戏或应用程序，通过实践加深对地理空间概念的理解。

-组织学生参观当地的天文馆或地理博物馆，实地观察地球仪和地图，增强学习的直观性和趣味性。

七、板书设计

①地球仪的结构