20 人民英雄永垂不朽（Word说课稿）2024-2025学年八年级语文上册同步备课.docx

20人民英雄永垂不朽（Word说课稿）2024-2025学年八年级语文上册同步备课

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“20人民英雄永垂不朽”是2024-2025学年八年级语文上册的一篇重要课文。本文通过讲述人民英雄纪念碑的建立过程，展现了我国人民对英雄的敬仰和怀念之情。课文语言优美，情感真挚，富有教育意义。本节课旨在引导学生感受英雄的伟大，培养学生的爱国情怀，提升学生的文学素养。本章节内容与我国历史、文化及道德教育紧密关联，符合八年级学生的认知水平，有利于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：文化认同、语言建构与运用、思维发展与品质。通过学习《人民英雄永垂不朽》，学生将增强对我国英雄人物的崇敬之情，培养文化自信和民族自豪感。在语言建构与运用方面，学生能够理解课文中的优美语句，学会运用类似的修辞手法进行表达。在思维发展与品质方面，学生能够通过课文内容，思考英雄精神的内涵，提升自己的思维品质。同时，本节课还有助于培养学生的审美情趣和道德修养，全面提升学生的核心素养。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的文言文阅读能力，对诗歌和散文有了初步的鉴赏能力。在能力方面，学生能够通过自主阅读理解课文大意，但在深入分析和理解课文内涵、情感表达上还有待提高。素质方面，学生具有基本的道德观念，但需要在具体情境中进一步培养爱国情怀和社会责任感。

在行为习惯上，学生们普遍存在注意力容易分散、学习自觉性不足的问题，这可能会影响到他们对课文内容的深入学习和理解。此外，部分学生对历史和文化知识缺乏足够的兴趣，需要通过生动有趣的教学方式激发他们的学习热情。

对于课程学习，学生的已有知识基础和学习习惯将直接影响到他们对《人民英雄永垂不朽》这篇课文的理解和感悟。因此，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过课文学习，理解英雄精神，培养正确的价值观和良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人民英雄永垂不朽》的课文内容，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的历史背景资料、英雄人物介绍、相关图片和视频资料，以增强学生对课文的理解和情感共鸣。

3.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为便于学生分组讨论的区域，同时准备投影仪和音响设备，以便展示多媒体资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇以提问方式引导学生回顾已学过的关于英雄人物的故事或诗歌，激发学生的兴趣和好奇心。接着简要介绍人民英雄纪念碑的背景，提出本节课的学习目标，引导学生进入新课的学习。

2.讲授新知（20分钟）

首先，带领学生共同阅读《人民英雄永垂不朽》课文，边读边解析重点词语和句子，让学生理解课文的大意和情感表达。接着，通过PPT展示英雄人物的事迹和图片，引导学生深入理解英雄精神的内涵。最后，结合课文内容，进行适当的拓展，介绍纪念碑的历史背景和建筑特点。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个与课文内容相关的问题，让学生分组讨论并回答。通过讨论，巩固学生对课文的理解，培养他们的合作能力和表达能力。同时，挑选几名学生分享他们的讨论成果，加强课堂互动。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置一道课后作业，要求学生结合课文内容和课堂讨论，写一篇关于“我心目中的英雄”的短文，字数不限。通过写作，让学生进一步消化吸收课文内容，提升写作能力。同时，提醒学生按时完成作业，养成良好的学习习惯。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《英雄赞歌》：收录了多位英雄人物的事迹和赞歌，帮助学生更深入地理解英雄精神的内涵。

-《人民英雄纪念碑碑文》：详细介绍了人民英雄纪念碑的历史背景和碑文内容，让学生更好地了解纪念碑的意义。

-《英雄故事汇编》：汇集了古今中外的英雄故事，开阔学生的视野，培养他们的国际视野和跨文化素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生调查自己所在地区的英雄人物或英雄事迹，了解他们的贡献和影响，写成调查报告，与同学分享。

-鼓励学生阅读与英雄主题相关的书籍和文章，如《红岩》、《英雄儿女》等，提升文学素养，加深对英雄精神的理解。

-引导学生关注时事新闻，特别是关于英雄人物的报道，分析英雄行为背后的社会价值和精神力量。

-建议学生观看反映英雄精神的电影和纪录片，如《英雄儿女》、《南京！南京！》等，通过影视作品感受英雄的情感和气节。

-鼓励学生参与社区志愿者活动，以实际行动践行英雄精神，培养责任感和奉献意识。

-建议学生尝试创作以英雄为主题的诗歌、散文或绘画作品，通过艺术形式表达对英雄的敬仰和感悟。

-引导学生参与学校或社区组织的纪念活动，如清明节扫墓、抗战胜利纪念日等，亲身体验对英雄的纪