《手工制作与数字加工》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《手工制作与数字加工》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《手工制作与数字加工》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：全国通用三年级上册综合实践活动《手工制作与数字加工》中的“制作简单的数字模型”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的基础手工制作技能上，引入数字加工的概念，通过制作简单的数字模型，将手工制作与数字加工相结合，帮助学生理解数字加工的基本原理和操作方法。

核心素养目标

培养学生动手实践能力，提高空间想象和创造力，增强数字加工意识。通过手工制作与数字加工的结合，让学生体验科技与艺术的融合，激发学生对数学和手工制作的兴趣，培养解决问题的能力和创新思维。

重点难点及解决办法

重点：制作简单的数字模型，理解数字加工的基本原理。

难点：将手工制作与数字加工相结合，学生在空间想象和操作技能上的挑战。

解决办法：

1.重点：通过示范和分解步骤，让学生逐步理解数字模型的制作过程，强化动手实践。

2.难点：提供丰富的教学材料，如数字模板和辅助工具，帮助学生进行空间想象和模型构建。同时，分组合作，让学生在互动中互相学习，共同解决问题。对于操作困难的学生，个别指导，逐步提高他们的操作技能。

教学资源

1.软硬件资源：手工制作工具（剪刀、胶水、彩纸等），数字加工软件（如3D建模软件或简单的图形编辑软件）。

2.课程平台：学校多媒体教学平台，用于展示教学视频和在线资源。

3.信息化资源：数字模板和教学指导视频，便于学生在家或课外练习。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、动手实践、多媒体演示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些精美的手工制作与数字加工结合的成品，如3D打印的模型或数字艺术作品，提问学生：“你们知道这些作品是如何制作的吗？”

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的手工制作技能，如剪纸、折纸等，以及基本的数字概念，如数字的形状和顺序。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍数字加工的基本原理，包括数字模型的特点、制作步骤和工具使用。

-举例说明：展示一个简单的数字模型制作过程，逐步讲解每个步骤，如选择数字、准备材料、剪裁、粘贴等。

-互动探究：让学生分组讨论，提出可能遇到的问题，如如何保持数字模型的稳定性、如何选择合适的材料等。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：每组学生根据所学的知识，选择一个数字进行手工制作。

-教师指导：巡回指导，观察学生的操作，解答疑问，鼓励学生创新。

-互评环节：每组展示自己的作品，其他小组进行评价，分享制作过程中的心得和遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调手工制作与数字加工结合的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索，尝试使用不同的数字进行创作。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生选择一个喜欢的数字，进行更复杂的制作，如加入颜色、装饰等。

-鼓励学生在家长的帮助下，尝试使用数字加工软件进行简单的数字模型设计。

-收集学生的作品，进行班级展览，激发学生的学习兴趣。

（以下为具体教学环节的详细描述）

1.导入（约5分钟）

-展示数字加工成品：展示一些学生制作的数字模型作品，让学生欣赏并提问：“你们觉得这些作品是如何制作出来的？”

-引导学生回忆手工制作技能：提问：“你们还记得我们之前学过的剪纸、折纸等手工制作技能吗？”

-引导学生回顾数字概念：提问：“你们能说出我们之前学过的数字有哪些？”

-学生回答后，教师简要回顾数字的形状和顺序。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍数字加工的基本原理，包括数字模型的特点、制作步骤和工具使用。

-举例说明：展示一个简单的数字模型制作过程，逐步讲解每个步骤，如选择数字、准备材料、剪裁、粘贴等。

-互动探究：让学生分组讨论，提出可能遇到的问题，如如何保持数字模型的稳定性、如何选择合适的材料等。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：每组学生根据所学的知识，选择一个数字进行手工制作。

-教师指导：巡回指导，观察学生的操作，解答疑问，鼓励学生创新。

-互评环节：每组展示自己的作品，其他小组进行评价，分享制作过程中的心得和遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调手工制作与数字加工结合的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索，尝试使用不同的数字进行创作。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生选择一个喜欢的数字，进行更复杂的制作，如加入颜色、装饰等。

-鼓励学生在家长的帮助下，尝试使用数字加工软件